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表现了孩子爱母亲,孩子天真可爱又稍带调皮地与妈妈嬉戏.

景物描写和动作、语言描写,景物：借景喻人；动作、语言：突出盲孩子的个人特点

“哭笑不得\”在这里是指被惹人发笑的猴子戏弄,生气也不是,笑也笑不出来.形容处境尴尬,不知如何是好.孩子哭笑不得,是因为猴子摘了他的帽子戴在自己的头上,而且动作很滑稽,惹人发笑,孩子受到猴子的戏弄,自

有这样一个故事：有人想买个橱柜,找到一位名气很大的中国木匠,问：“听说你的手艺很好?”中国木匠回答道：“哪里,哪里,和别人相比差多了,实在拿不出手.”那人一听愣了,便转身去找了个美国木匠.美国木匠不停

杨梅首字为“杨”,恰与杨氏的性相同.估计是孔君想试试儿子怎样回答才这样说的,儿子回答中孔雀并非孔氏之禽（这里的“孔”与上边的“杨”字有相同效果）,有以子之矛攻子之盾的意思.可以以子之矛攻子之盾足以显现

母爱　　这是一个真实的故事.故事发生在西部的青海省,一个极度缺水的沙漠地区.这里,每人每天的用水量严格地限定为三斤,这还得靠驻军从很远的地方运来.日常的饮用、洗漱、洗菜,包括喂牲口,全都依靠这三斤珍贵

他一天的表现,比如早上起来,赖床,起床气,然后他在家里做了什么都可以的,或者发生了什么事情可以体现小孩子的聪明勇敢类,如果你是父母,根本就不会提问题了.

做事情有自己的方法,然后考虑别人的想法,在行动.

活泼好动,乐于助人,与家人朋友友好相处.认真复习功课,尊敬长辈,有适量的家务劳动.好奇心强,善于发现探索,时刻提问题.

【案例】在二(1)班的课堂上,每当老师要让一些学生到黑板上演练时,总有一些孩子露出一副跃跃欲试的样子,期盼着老师的许可.有的还迫不及待地叫喊：“老师,我来!”“老师,我做好了!”而林华同学却是一个很害

先大致描述一下、孩子在家的、真实学习生活情况然后指出来、具体值得表扬、或者是需要批评注意的地方然后说、希望对校方也是个参考、希望通过家中和学校联系、督促孩子改正缺点更上一层楼之类最后记得适当的写两句、

心理描写正因为他看见,出来了一个光明的他

往好了写,我感觉现在这个时代的家长都应该很自主很开明.建议全部写自己的孩子优点,偶尔写一条小缺点.比如,会在家好好学习,帮父母分担家务,和家人很好的沟通,和朋友友好相处等等,偶尔的缺点就写有时有些马虎

可爱活泼的心理,孩子与妈妈捉迷藏,不让妈妈知道.想默默的给予母亲关怀,正如母亲默默的关爱自己一样~都放寒假了为甚还在做00我们这学期学的再问：偶生病了，一直没上学，现在要全部补上(T^T)

你好,很高兴回答你的问题比喻岛上孩子十分的快乐自在,悠闲自得,轻松自若、热爱生活的特点.

体现了两小儿天真可爱、善于观察,表现了孔子实事求是的态度.

表现了孩子的语言机智幽默.

对于儿童自闭症.一般而言.家长或老师如发现孩子有以下的症状就应该引起警觉：　　·叫孩子名字时他没有反应　　·孩子见人不笑　　·孩子老喜欢独自相处　　·孩子在某些方面显得特别早熟　　·孩子不喜欢玩具　　

父爱与母爱是完全不同的,在现代社会中,良好的女性特征得到社会的推崇,即会关心人、体贴人,有良好的同情心、善意；而良好的男性特征,即独立、自主、坚强、果断、自信、与人合作、有进取心等也是社会对人的要求.

才九、十岁的年纪,临危不惧,太过少年老成了.