孟德尔棋盘法

所谓棋盘法,其实就是配子等位基因的分配概率问题.竖行是ddEeFF的配子分配,纯合的等位基因ddFF只能产生dF型的配子,Ee能够产生E和e两张配子,合出来就能产生dEF和deF两张配子竖行是DdEe

解题思路：形成配子时，同源染色体要分离，非同源染色体自由组合解题过程：①配子是经过减数分裂产生的，如图中DD减数分裂形成的D可表示配子，同理，d也可表示配子。②看不清楚，请在添加讨论中重新发下问题③因

（1）先画一个8乘9宫格（2）擦去中间楚河汉界7条纵线,写上楚河汉界（3）在两方将帅位置的4宫格里画米字（4）在卒兵炮位置画┛┗┓┏给分吧,

围棋棋盘：形状为正方形或略呈长方形的平面图,现在的棋盘为平面上画横竖各十九条平行线,构成三百六十一个交叉点.

解题思路：孟德尔实验解题过程：这样的习题应该看题目中的语境：孟德尔的豌豆杂交试验包括严格意义上的杂交、自交、测交。因此1.一对相对性状的杂合子(Aa)连续自交，那么子一代为3：12.一对相对性状的纯合

解题思路：自由组合定律解题过程：让F1中的所有黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交即：YYRrXyyrr和YyRrXyyrrF1中的所有黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆为整体1，所以按YYRr和YyRr各占1/2

解题思路：亲本的基因型为YyRr×yyRr解题过程：

分解时候（既自交或者杂交时候）写配子,组合时候（既自交或杂交后）写基因型.

解题思路：本题考查诱变育种、染色体数目的变异，首先要求考生掌握基因突变和染色体变异的概念以及他们之间的联系与区别，并且具有一定的识图分析能力，注意题干信息的获取，如“不含该等位基因的个体无法发育”．解

分离定律：定义1：一对基因在杂合状态中保持相对的独立性,而在配子形成时,又按原样分离到不同配子中去的现象.所属学科：水产学（一级学科）；水产生物育种学（二级学科）定义2：一对基因在杂合状态各自保持其独

解题思路：熟悉分离定律的有关知识解题过程：根据题干信息：用A和a表示黑发和金发这一对相对性状的话，双亲的基因型均为Aa，则生一个黑发孩子的几率为3/4。另一个孩子的概率跟第一个没有关系，只要是双亲基因

#include/**求(x1,y1)向右走到(y1,y2)可行的走法总数*/intgetWays(intx1,inty1,intx2,inty2){if(y1>y2)//在目标右边return0;e

这一课,你加以数学中的统计思想应该比较容易理解,基因分离：特指同源染色体上的等位基因的分离.自由组合定律：基于基因分离定律,然后非同源染色体上的非等位基因自由组合,如：三对等位基因：Aa,Bb,Cc;

生物的遗传·孟德尔遗传定律　任何一门学科的形成与发展,总是同当时热中于这门科学研究的杰出人物紧密相关,遗传学的形成与发展也不例外,孟德尔就是遗传学杰出的奠基人.孟德尔1822年出生于当时奥地利海森道夫

做象棋盘还不容易?最简单用纸画一张,横向10道,纵向9道.高档些做木工DIY,用一整块木头.

解题思路：遗传学实验解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.p

解题思路：本题关键要正确分析父母基因型组成。再根据遗传的自由组合定律计算所示概率。解题过程：父亲多指不白化，母亲正常，后代有一患白化病而手指正常的孩子，可以确定父亲的基因型为TtAa，母亲的基因型为t

可以不用棋盘法的.由于基因Y或T纯合时致死,所以亲代的基因型都是：TtYy,则子代的基因型可以这样考虑,Tt与Tt的后代是Tt：tt=2：1（因为TT的已经致死了）,Yy与Yy的后代是Yy：yy=2：

棋盘法是一种直接计算杂交后代基因型和表现型概率分布的方法,适用于配子种类少的情况.  课本的例子：再问：能举个非特殊情况的例子吗？课本有点特殊再答：下面这个可以吗

解题思路：由Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅲ2可知，该遗传病是常染色体隐性遗传解题过程：（1）由Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅲ2可知，该遗传病是常染色体隐性遗传，Ⅱ3为Bb。（2）Ⅱ3和Ⅱ4都是Bb，Ⅲ1为Aa的概率是2/3（3）有此