孙权劝学,从以下的对话中可以看出怎样的口吻.神态和心理?-搜答案-搜搜做题作业网

他们自己的经验,通过明智的感情,让年轻一代从亲密的讲故事的委婉理解的精髓,更感人的本质是不是简单的说说更容易被接受.孙权劝学,通过对话,说服孙权吕蒙的变化和随后出台.聚焦的结果.送东阳马生序与自己的个

用自己做比较说自己这么大官还常读书学习自己觉得很有收获

蒙辞以军中多务.不屑蒙乃始就学.愿意去学

本文注重以对话表现人物.对话言简意丰,生动传神,富于人情味.仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理.孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而

答：孙权劝学,吕蒙始学,学有所成,引出的成语：士别三日,刮目相待；吴下阿蒙再问：好，卿当涂掌事，当涂意思孤岂欲卿治经为博士邪，邪意思再答：当涂：涂通“途”，当道，当权邪：念xie（第二声）通“耶”，语

孙权劝学中,

若：像……一样.原句：”孰若孤?“译文：”能像我一样多?“

本文注重以对话表现人物.对话言简意丰,生动传神,富于情趣.仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理.孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“

就是“用”,句中理解成：“用.作”.古文多倒装,全句是：蒙“以”军中多务（做）“辞”（托辞）.

没什么特别的.鲁肃有点以旧眼光看人的意思.

孙权是一个拥有语言艺术,博学的人;吕蒙是一个热爱学习,虚心听取别人意见得人;鲁肃是一个不耻下问得人

1、坚定,有劝说的语气2、反问.3、无奈、4、欣赏5、赞赏答得不是很好.希望可以采纳再问：能不能再具体一点再答：1、坚定，语气果断，带有劝说语气2、责备、恼怒的语气，语重心长，言辞恳切。3、惊讶、赞叹

孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙无可推辞,“乃始就学”.从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到

“就”是指开始的意思!

先天固然重要后天的努力也是重要的

1坚定2循循善教3感叹惊讶4略带讽刺再问：你好能详细点吗？我很急我记得老师说过的不可能这么短的再答：（1）孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情，从自身的体会谈起，既亲切又中肯。（2）表现出鲁肃的

权：“卿今当涂掌事,不可不学”权：“孤岂欲卿治经为博士邪,但当浏览,见往事耳,卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”查看原帖

故木受绳则直,金就砺则利假舆马者,非利足也,而致千里；假舟楫者,非能水也,而绝江河骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍.锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂

我们要认真学习,要虚心接受别人正确的意见,有志者事竟成只要有信心没什么做不到的.

孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙无可推辞,“乃始就学”.从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到

孙权劝学中比喻人们不该一成不变的眼光去看待人的名句是：士别三日,当刮目相看.