孔子游春是篇文质兼美的课文

因为孔子说水,有德行,有情义,有志向,善施教化,是和君子一样有仁义的.

1、读了文章后,你明白了孔子希望他的弟子具有像水一样怎样的品质?有德行、有情义、有志向2、从语言角度说,请你简要评价一下第二自然段好在哪里?好在作者把大自然用拟人的手法来写3、《论语》记录了孔子的言论

原文出自《论语》：子贡问曰：“君子见大水必观焉,何也?”孔子曰：“夫水者,启子比德焉.遍予而无私,似德；所及者生,似仁；其流卑下,句倨皆循其理,似义；浅者流行,深者不测,似智；其赴百仞之谷不疑,似勇；

这篇课文主要写了泗水春景,孔子论水育人师生畅谈志向.表现了师生间浓浓的情谊.老师说的,不知道对不对

看到了这一句话,仿佛回到了小学六年级,我们写过.水遇到阻拦,或慢或快,它好像知道谦让.水滋润万物,哺育大地,它好像很仁慈.

孔子（前551年9月28日,即农历八月廿七―前479年4月11日,即农历二月十一）,名丘,字仲尼,汉族,春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜市南辛镇）人,先祖为宋国（今河南商丘）贵族.春秋末期的思想家和教育家

它遍布天下,给予万物,并无偏私,有如君子的道德；所到之处,万物生长,有如君子的仁爱；水性向下,随物赋形,有如君子的高义；浅处流动不息,深处渊然不测,有如君子的智慧；奔赴万丈深渊,毫不迟疑,有如君子的临

一个不知道海水是咸的不能喝,渴死不饮盗泉的形式主义者.他论的水还能喝嘛/

1——23——910——19老师说的

不仅是泗水河畔春天的景象,还说明了孔子和其弟子的感情很深厚,孔子用潜移默化的形式教给学生道理,学生领悟了其中的真谛,得到进步与提升,同时也体现了孔子的教育方法独特,赞扬了孔子的智慧与圣贤.而且有深化文

本文通过描述孔子带领弟子们到泗水河畔赏春,巧借河水教导弟子的故事.表现了孔子对弟子的关爱及师生之间真挚的情谊.

春天到了,孔子听说泗水正涨春潮,便带着弟子们到泗水河边游玩.阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏.大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸

看到：阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,听到：习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏.感觉到：大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀,茂密的森林是她飘逸的长发,温暖的太阳

孔子游春【文言文】颜渊、季路侍(1).子曰：“盍(2)各言尔志.”子路曰：“原车马,衣轻裘,与朋友共,敝之而无憾.”颜渊曰：“愿无伐(3)善,无施劳(4).”子路曰：“愿闻子之志.”子曰：“老者安之,

论语》全文学而第一子曰：“学而时习之,不亦悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”有子曰：“其为人也孝悌而好犯上者,鲜矣.不好犯上而好作乱者,未之有也.君子务本,本立而道生.孝悌也者

【原文】“点,尔何如?”鼓瑟稀,铿尔,舍瑟而作,对曰：“异乎三子者之撰.”子曰：“何伤乎?亦各言其志也.”曰：“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归.”夫子喟然叹曰：“吾

春天到了,孔子听说泗水正涨春潮,便带着弟子们到泗水河边游玩.阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏.大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸

这篇课文主要写了泗水春景,孔子论水育人师生畅谈志向.表现了师生间浓浓的情谊.老师说的,不知道对不对

春天到了,孔子带弟子到风光迷人的泗水河畔观赏,孔子意味深长的说了一番话,弟子很惊讶,他们在一起娱乐.最后孔子听了子路和颜回说了志向后,很兴奋.

春天到了,孔子听说泗水正涨春潮,便带着弟子们到泗水河边游玩.阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏.大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸