孔乙己第九段在文中起到什么作用-搜答案-搜搜做题作业网

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承上启下,预设伏笔,吸引读者!

点名中心,使人对文章的思想一目了然.

句子呢

《从百草园到三味书屋》：三味书屋：是清末绍兴城里著名私塾.鲁迅12岁在这里求学,塾师是寿镜湖老先生.三味书屋,是三长间的小花厅,本是寿家的书房.寿镜吾老先生在此坐馆教书长达六十年.“三味书屋”之味：鲁

麦黄黄杏黄黄李翔①父亲要出山做麦客去了.②他穿一身洗得发白的蓝布衫,头戴一顶半旧的草帽,手握镰刀,肩上挎着塞满干粮的黄挎包,对母亲说：“今年想走远些,多挣几个,赶麦子搭镰了再回来.”父亲见我在被窝里骨

原文：京中有善口技者.会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.众宾团坐.少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者.译文：京城里有个擅长口技的人.一天正

朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理：生活历程就是如此,为了生命延续,必须好好活着.

收束全文.画龙点睛,揭示全文的中心：“爱心的力量总比伤害的力量大得多.”很有感染力,引人深思.

景物描写总领全文

为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句.　　　设问除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想.　　　设问句强烈的表达了句子的主要内容.　　　设问句的作用:引起读者的注意和思考,引

列举了.数字资料,准确有力地说明了.使说明更有说服力.再问：表达友情的诗句

《百合花》中的“我”既是叙事者,又是一个充满情感具有性格的人物.“我”与通讯员由生气、好奇、捉弄到亲热,牵肠挂肚地关爱的情感变化贯穿始终.但“我”更见证了通讯员和新媳妇的美好心灵,两颗火热的心.

结构上：承上启下内容上：表现了老母对我的关爱,体现了亲切的母爱,表达了对老母的思念.

观潮第二段描写了激烈的水军演习作用：不仅是一种动静相衬的写法,也为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫.

1.简要解题的作用2.课文最后一段是全文的升华,起画龙点睛的作用.告诫我们人与自然要和谐统一,不要违背大自然的客观规律.

线索贯穿全文是文章更严谨完整

衬托人物的优秀品质

用烘托的作用,烘托出小狐狸的忧伤.也为下文做铺垫,更加体现出人与动物和谐相处,以及狐狸父母对小狐狸的爱.（我也刚学完,呵呵）

烘托作用,写出了松鼠的机敏(保证正确率的,我是初三的,你信不信由你）望采纳!不胜感激!