如何提高教学效果的策略研究2000字

本人对中职数学教学提出一些自己的体会.　　一、因材施教,积极改革教学方法　（一）更新教学观念,提高教学的主观能动性　　以往教师的教学工作,是按照教学大纲的具体要求,以教科书为准绳,进行一系列的教学活动

不管是英语课堂还是其他学科的课堂,我们都要注意一堂课的设置,先讲什么,后讲什么,当让要把重点往前放一放,抓好学生,以学生为主体,教师有效地引导就好了

如何提高幼儿冲突行为解决能力的策略所谓冲突,一般指的是活动的参与者之间相互反对或一方阻止另一方企图的比较自觉的行为,它是教育活动中的一种基本的互动形式.那么,幼儿间的冲突是怎样形成的,影响它的主要因素

语文是一门工具学科,又是一门基础学科,也是最有活力最深奥的一门学科.它总是站在教学改革之首,每一次教改都会出现一些新的东西,也许正因如此,才使它永富魅力.如何上好语文课,如何提高语文课堂效果是一个常新

传统的品德课教学存在着诸多弊端.教师讲授多,学生思考少；师生一问一答多,学生探讨研究少；重知识,轻能力等.这些问题严重妨碍和限制了学生的个性和潜能的发展,抹杀了学生的创新精神,不利于创新人才的培养.因

“多媒体教学”是一个较新的研究课题.在现代教育技术飞速发展的今天,电化教学手段在英语教学中的运用日益普遍.利用多媒体计算机辅助语言教学是英语教学发展的新趋势.怎样运用多媒体优化英语课堂教学,已成为英语

三亚实验中学吉春翠摘要：结合自己的教学经验,笔者提出了新课程改革下提高政治教学效果的几个行之有效方法.政治教学中应该把政治理论与具体实际有机地结合起来,运用情感教学及多媒体辅助教学,加深学生对知识的理

小学语文教学就是按照小学语文课程所提出的计划,由教师指导学生从事小学语文各种学习活动,实现小学语文课程所规定的各项教学目标的过程.在这个过程中,教师的指导和学生的参与是密不可分的,教师作为引导者,是指

一、影响听力教学的几个因素一般说来,影响听力教学的因素很多,如生词、复杂的句子结构、内容熟悉度、语速、背景杂音和语音语调的变化等.通过近几年的教学实践,我认为主要存在以下主要因素.1.词汇量一般人总是

1、善于创设情境很重要,让学生入情入境.2、适时地运用一些直观的教具或电教手段.3、教师要激情投入.要与文章的作者产生情感共鸣.4、教师的语言要有感染力,做到声情并茂.

学生学习积极性、主动性指在课堂教学中,学生有浓厚的兴趣,主动、自觉地进行学习内容的探索.学生的学习积极性越高,课堂教学效率就越高.要提升学生学习的积极性、主动性,我们主要从以下3个方面入手：1、开端引

信息技术应用于初中化学教学的利和弊【摘要】目前,信息技术的应用日益普及,信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代,它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及教学方式产生了深远的影响.信息

一、运用科学的感知原理心理学研究表明,人的感觉受到一定的主客观因素的影响,这些主客观因素构成了感知觉原理.小学生的感觉和知觉处于初步发展的时期,他们的感知发展有其年龄特点和规律,在教学中教师如果了解有

江苏省扬州市宝应县白田小学王文芬小学数学中的应用题教学,是培养学生对数学知识实践应用能力的重要内容,在小学数学教学中占有较重要的地位.因此,我们必须重视应用题的教学,分析教学中存在的问题与原因,并打破

一、联系生活,创设情境　　一年级学生的生活经验毕竟有限,但不能说他们学习数学就可以完全不考虑这个因素,恰恰相反,我们要尽量地联系生活去创设一些适当的情境,让学生感受数学无处不在,充分调动学生学习积极性

一句话：一张地图（对地理的基本认识）,一本好书（完备的理论基础）,几个比喻句（深入浅出,平易近人的讲解）,一堂成功的地理课.

现如今,大多数学校及学生家长都是以学生的成绩来判定学生的优劣,而为孩子所做的一切也都是以学生的成绩和身体来判断效果.现在的多数家长都认为小孩只要成绩好、身体好；能吃好穿好,就是一个好宝宝,从而忽视了孩

课堂教学是一门学问,也是一门艺术.如果教师能运用灵活的、恰当的教学方法,创设最佳的教学情境,会让学生全身心的投入到学习中去,发挥他们的创新精神.如果我们的方法得当,会使学生由“让我学”转变为“我要学”

总结,归纳.

当然是很好的了,要是为了工作和提高口语能力华尔街英语肯定是最好的