如何实验证明常温下得到的乙酰乙酸乙酯是两种互变异构体的平衡混合物-搜答案-搜搜做题作业网

电解水只有氢气和氧气生成水中也没有其他物质生成证明水是由氢原子和氧原子组成2H2O电解=2H2+O2再问：那如何证明水中没有其他物质生成？如果是可溶性物质呢？（虽然有点钻牛角尖，但确实想知道，呵呵）再

楼主啊……我刚打完字,你那个问题就关闭了,真悲剧阿我有一个方法,我想楼主你是不单单停留在答题阶段,而是要亲身试验吧~这样理想而科学的实验或许就满足不了你了,咱需要可以操作的实验~可以试试这样首先在烧杯

乙酰苯胺溶解度多少?我倒不学得第2点是加水太少,一般重结晶用十几倍溶剂就足够了,感觉你的水是加多了,如果知道溶解度的话,你可以算下,加这么多水理论收率是多少.热过滤时析出,也是影响收率的一个主要地方,

是指在加热过程中加入溶剂吗?因为要控制溶液的浓度,最好控制溶剂量只是比沸腾时饱和溶液所需量多一点就行了,如果一下子加入太多溶剂的话,重结晶会比较困难,而如果加入的溶剂太少又可能会使得热过滤时有晶体在漏

因为会堵住管口

Mn、Co、Ni是奥氏体化元素,增加这些元素的含量可以扩大奥氏体区,常温下得到奥氏体.在不锈钢中通常增加Ni的含量.纵观不锈钢牌号表会发现,一般Ni含量大于8%的不锈钢都是奥氏体不锈钢

1.AB两试管内唯一的区别是A中有一块经过加热处理的泥土,B中有一块未加热的泥土.2.B管中澄清石灰水变浑浊,A管中澄清石灰水依旧澄清.3、微生物进行呼吸作用产生CO2CO2+Ca（OH）2＝CaCO

温度过高会发生副反应,乙酰水杨酸高温分解再答：乙酸酐与水发生水解反应，生成乙酸再答：硫酸破坏水杨酸分子内氢键，催化

一、实验目的1、学习重结晶的基本原理、用途.2、掌握重结晶提纯固体有机物的操作步骤.3、学习热过滤和减压过滤的操作技术.4、了解熔点测定的方法和意义.二、实验原理重结晶法是提纯固体有机物的常用方法.固

副反应：水杨酸中有羟基,羧基,会发生脱水缩合可以加碳酸氢钠,使其生成钠盐,除去副产物,加入盐酸析出晶体其实可以控制温度(水杨酸缩合为吸热反应)

溶剂不够,溶剂添加到沸腾无油状物时所耗的体积V,再补20%V（因为沸腾会蒸发导致溶剂减少,而使沸腾后的溶液处于过饱和,此时热过滤很容易晶体损失的比较多）

自1899年德国拜耳公司推出阿司匹林至今,阿司匹林已有百年应用历史.近年来,随着阿司匹林新用途不断被开发.这一百年老药的缺点也日益凸现,如对胃肠道有刺激,可引起消化道出血；在水平溶解度有限,相对生物利

可以加热所得到的溶液,使得溶解在硝酸中的二氧化氮逸出.如果颜色由蓝绿色变成浅蓝色,证明是由于溶解二氧化氮所致.反之则不是

CH3ClCH2Cl2CCl4C2H4分别是气体液体液体气体这个只有记忆了第二题CH4+2O2=CO2+2H2O反应前后体积比1:1C2H4+3O2=2CO2+2H2O反应前后体积比1:1C2H2+2

酸性：油脂能溶解在NaOH溶液中（反应生成了盐,体现了酸性）不饱和性：油脂能使溴的四氯化碳溶液（或溴水）褪色（对双键加成,体现不饱和性）

常温下的无色液体为H2O,由质量守恒定律可知,气体为H2H2＋CuO==加热=Cu＋H2O

乙酰水杨酸是脂,在酸性条件下会水解查看原帖

再答：第一小题，其他的证法和这差不多再问：谢谢啊，

三乙的主要功能是通过它的活泼的β亚甲基,通过它可以制得一系列的带羰基,羧基等基团的化合物.比如1-4,1-5,1-6二羰基化合物用三乙效果明显.当然还有很多其他的实验可用到三乙.看你做题目的时候能不能

很多时候我们可以借助那些可爱的动物们来帮我们证明一些问题比如“两点之间直线最近”这个问题最好叫一只狗来证明那么同理,我们让一群狗站在太阳下.在他们等距离的左右两边分别有一把大伞和一个大树接下来看他们会