如何反应问题

你说的反应灵敏度,应该是指意识吧.其实你要是玩多了爆破模式自然就提高了你的意识了.意识可以说是人的自我感觉而已.

加总或求平均,加总适合各个维度题目数相同时,维度题目数不同就求平均吧!再问：是先把各个维度下的题目求平均得到各维度的值，再把维度的值求平均得到变量的值吗？经过这样的处理后再倒入SPSS进行信效度分析及

因为酯化反应的产物之一就是水,而根据化学平衡的移动原理可知,若减少生成物的量可以促使化学反应正向移动,也就是向着生成物的方向移动.酯化反应之所以用浓硫酸来做催化剂利用的是其吸水性,而稀硫酸不具吸水性,

专制遏杀了国人的想象力和创造力.

氯气与水的反应可逆,反应到一定程度就不反应了.不可以起到迅速减轻氯气泄漏的目的.如果水换成碱水,就不是可逆反应了,可以一直吸收,效果要好很多.

方法1、向NaOH溶液中滴入无色酚酞显红色,随着不断通入CO2可以看到溶液的红色逐渐变浅,即证明二者发生反应.方法2：利用喷泉实验装置证明.圆底烧瓶中充满CO2,胶头滴管中充满NaOH溶液,并计入少量

程序：94℃预变性10min94℃变性30s~2min退火30s~2min72℃延伸1~5min72℃延伸5~10min中间三步循环,具体时间依自己的模板和引物情况而定.

关键DCS失电之后你想怎么处理?1,DCS若无法继续原有程序,结束该反应,因为即使现场设备运行生产,是否可以监控到控制参数；2,如果短暂的DCS系统故障,则继续进行反应聚合反应属于高危反应,会出现超温

有酸性水解一般加稀硫酸产物是酸和醇；还有碱性水解一般加氢氧化钠产物是醇和羧酸盐再问：酸解能提供一下溶液的浓度吗和过程（简单点也可以）再答：这个概念很笼统稀硫酸的浓度大约是百分之五吧你是做实验吗？还是工

解析：因为该溶液中有NO3-和H+,而NO3-和H+具有强氧化性,Fe2+具有强还原性,所以它们发生氧化还原反应,离子方程式：3Fe2++NO3-+4H+=3Fe3++NO（^）+2H2O

置换反应优先,Fe的氧化而后.这样记就行了.一般来说看他们反应的难易程度,哪个易反应哪个就先反应.再问：你确定?我好像记得优先进行氧化还原反应http://zhidao.baidu.com/quest

特殊的地理环境、城邦制度下政治的分散性、文明本身的缺陷、奴隶斗争与阶级矛盾,外族入侵,这些诸多的因素共同促使了希腊文明在盛极一时的辉煌之后,无可奈何地走向了衰落.

一、机械清洗：采用高压清洗装置,将150-200MPa的高压水通过喷头冲刷不锈钢反应釜污垢.二、化学清洗：首先要知道设备内的垢样成分,最好是取样分析.确定污垢成分后先做试验,选用清洗剂同时通过试验确定

新课堂提倡以学生为中心、老师为主导,如何实现以生为本,使学生真正成为课堂学习的主体,关键在于老师如何引导学生在课堂中去自主发现问题、思考问题、并提出有价值的问题?学生从不会提问,到学会提问,再到提出有

减慢水化反应可以加聚合物,加外加剂,加石膏,加混合材.怎样减少倒不知道.但一些聚合物会增大水化产物的产量.

解题思路：根据燃烧热的定义分析解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/re

1、如果硫酸亚铁溶液变质（很容易变质的）,实验中根本看不到白色沉淀；2、硫酸亚铁溶液没变质,而操作中又没有振荡,能保持一段时间是白色沉淀；3、如果要保持长时间白色沉淀,可以到无氧系统中来做这一实验.

如果你是指身体的反应能力首先你要做的是提高你的注意力,一定要集中注意力,这很重要,其次要理解你要做的动作,要作到潜意识下自动作出来,你的反应力,会很厉害!

这个与生活习惯有关.他是不是跟你聊到很晚?如果是,为了他的健康,应该给他建立一个作息时间表.

少量：Ca(OH)2+NaHCO3===CaCO3↓+NaOH+H2O即Ca2++OH-+HCO3-CaCO3↓+H2O+CO32-