搜搜做题作业网50分之30简化
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/16 08:46:08
原式=(50-4分之1)(50+4分之1)=50²-(4分之1)²=2500-16分之1=2499又16分之15
离散数学学不好,说明你个人真的不够聪明!不是我说你,这个虽然麻烦,但是却能很好的体现一个人的思维习惯方式和做事情的条理性、完善程度.个人建议多多学习吧,多去去图书馆,以后你就再也没有机会了.
随着历史的发展、社会的进步、生活水平的提高以及认识世界、改造世界的能力加快,促使了“文字”的交流沟通功能本着更加便利和科学化发展而促使改造文字.从人类发展史来看,凡是最早发明文字使用古老象形文字的民族
从教育的角度来考虑,因为中国要推行平民教育,所以,繁体字难于记忆,不利于这项政策的推行.从繁体字本身来考虑,繁体字有很多已经不适于当下人的生活应用,它的字形较为复杂,与电子信息的发展不相符,而且,繁体
最简化√3-2分之根2+4√2=
解题思路：统一单位，可求。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/read
1956年,国务院公布了《汉字简化方案》,并于1964年总结、归纳成《简化字总表》.而1977年12月,文改会发布了《二简》,但1986年由国务院批准废除.主要是简化字有利于人民群众,特别有利于中小学
-│─2分之1│=-1/2.─[-（-1.7）]=-1.7
解1原式=根号(3*4)^2=12解2原式=根号(0.2)^2*2^2*2=0.4根号2解3原式=根号(5/6)^2=5/6解4原式=根号（6/16）＝根号6/4解5原式=根号(5/2)=根号(10/
√(x-1/x)²+4=√(x²-2+1/x²)+4=√[(x²+2+1/x²)-4]+4=√[(x+1/x)²-4]+4=√[(-3)&#
是（根号2）-2还是根号（2-2）根号2分之根号（2-2）分子分母同时平方得（2-2）/2=0/2=0根号2分之根号2-2分子分母同时平方得2/2-2=1-2=-1
2/9:5/6=(2/9*18):(5/6*18)=4:15
15分之14米：25分米=14/15：25/10=28：75再问：25/10是什么意思，14/15怎么没有化成分米再答：不是把14/25化成分米而是把25分米化成25/10米
解题思路：先将代数式化简，化简后将a，b的值代入求值解题过程：
3:0.75=（3×4）：（0.75×4）=12：3=4：1你的采纳是我回答的动力!
根号8=根号（4*2）4是2的平方所以原式=根号2*2
39:65=3:5,同除以130.25:1=1:4,同乘以438:95=2:5,同除以19220:33=20:3,同除以1112分之5:3分之2=5/12:2/3=5:8,同乘以1218:9分4=18
解题思路：解决此题的关键是：利用给出的已知条件判定a-b＞0，ab＜0，c＜0，b-c＞0，然后根据绝对值的意义化简合并即可。解题过程：