大学生应该怎样看待社会主义初级阶段及基本路线

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/16 20:33:28
大学生应该怎样看待社会主义初级阶段及基本路线
怎样正确看待社会主义运动遭受的挫折?

您好21世纪社会主义发展前景展望20世纪初,社会主义以俄国十月革命的胜利赢得世人瞩目;20世纪末,社会主义又因苏东国家的剧变而使世人困惑.作为崭新的社会主义制度几经飞跃发展,几经曲折坎坷,在跌宕起伏中

怎样看待大学生浪费粮食的现象

应该加强这方面的宣传,任何人都不应该浪费粮食,毕竟目前世界上还有很多地方闹饥荒,我们国家的粮食供应业是紧张的

大学生应该怎样理性消费?

1量入为出,适度消费.要在自己的经济承受能力之内进行消费.2求实.根据自己的需要选择商品.3避免盲从.要避免盲目跟风,避免情绪化消费,避免只重物质消费忽视精神消费的倾向.4保护环境,绿色消费.树立生态

怎样看待我国初级阶段社会主义存在的剥削

社会主义初级阶段存在剥削现象,但不存在剥削制度,也不会产生剥削阶级.允许剥削在一定范围内存在,是生产力发展的必然要求.  按照马克思主义的学说,社会主义是由资本主义到共产主义的过渡时期.在社会主义这个

我们今天应该怎样看待儒家思想

我觉得,首先,应当肯定儒家思想在现今中国已经和将要发挥的作用,毕竟这是咱们本土自己的思想汇集.其次,我们也承认,部分或者说主体的儒家思想是来自于封建社会并改造封建社会,对于当今中国,多有不适.再次,我

这个世界应该怎样看待?

人生的顺位:亲情=>健康=>钱财’地位~ps:不要把我们积的德(福份)都换成钱财了~(不过’个人认为更重要的是:”佛缘”)~人生的价值:脱离六道轮回~永远离苦得乐~其它都是有漏’(白忙)~但是~没命了

现在的年轻人应该怎样看待生活?

其实生活也并不是像你上面说的那样,想想不管什么年代,都存在种种的黑暗,但是总有人能混的好好的!所以现在的社会就像逆水行舟不进则退,作为年轻人,应该学会适应社会,以积极的心态去面对生活,用心发现生活之美

我们应该怎样大力发展社会主义先进文化?

建设社会主义和谐社会是一项系统工程,一个重要方面就是大力发展社会主义先进文化它有三层含义:其一,我们要建设的和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信

我们应该怎样看待夸父?

一个为了目标锲而不舍的人,值得尊敬

现代人应该怎样去看待生命呢?

生命是宝贵的换一种方式说我们都在还前世欠下的债我们活在世界上不光为自己活着更为他人为社会而活我们活着要有价值只有为他人为社会而活才会活得有意义如自己没出生时,爸爸为妈妈而活,妈妈为爸爸而活.我们出生后

善意的慌言应该怎样看待?

我想这也是不得已的,你虽没说这善意谎言背后的事但即是善意的就应该怀着包容之心去看待与解决,在爱情的路上就是有太少的包容

应该怎样看待当今的中国社会现实

翻开中国最近两千年的历史,从文人那里你总会得到这样的感慨:如今世风日下,人心不古啊.再看看当今社会文人的内心感受,大都是:如今是红尘滚滚,物欲横流,黑暗滋生,腐败不堪啊.陶渊明的世外桃源成了历代文人心

大学生应该怎样关注国家安全

大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,更应成为国家安全和利益的自觉维护者.第一,要牢固树立国家利益高于一切的观念.邓小平指出:“国家的主权、国家的安全要始终放在第一位”.国家安全涉及国家社会

我们青少年应该怎样看待好奇心

1、青少年有好奇心是正常的,不要刻意压制2、青少年的好奇心可能会成就他们的学习,促进他们的成长3、有些好奇心如果成为一种不健康的僻好,对身心有影响,一定要懂得克服4、要把好奇心尽量放在对自己身心健康有

我们应该怎样看待“义”这个字?

历史上关羽绝对算的上是一个勇冠三军的猛将,而且他的忠义也绝对值得称赞.试想一下,如果关羽没有他的过人之处,以曹操对人才的挑剔又怎会对关羽那般喜爱和欣赏,有人可能会说是因为关羽勇猛,我认为其实不然,因为

关于日本地震我们 应该怎样看待

站在什么地方,就有什么看法.如果在清末,要小心他们转嫁灾难、转移国内视线.要是中日战争时期,那就是一高兴.现在,整个地球和平是主调,人道主义占上风,自然是援助同情他们,发展自己.

我们应该怎样看待日本地震?

日本地震,我们中国人不应该热烈庆祝,反而,我们更应该为他们祈祷.我们应该不要忘记,当初汶川大地震的时候,日本的救援队的身影,他们苦苦寻找受灾的同胞们,当没有找到受灾人的时候,他们却迟迟不肯离去,既然向

作为中国人应该怎样看待南京大屠杀?

知耻而后勇首先要牢记过去的耻辱,不能忘本,此为第一其次不要因仇恨而被蒙蔽双眼,去做一些不理智的事情,此为第二最后要了解到历史原因是国家不够强大,从而奋发图强强我华夏不让历史重现,此为第三

我们应该怎样看待儒家思想

儒家看重道德修养,这是我们应该吸取的部分,但儒家思想不注重人的实际能力的培养.就是要取其精华,弃其糟粕.