在秋天爱上父亲作文

不要强迫自己写作文,写作文需要灵感,但灵感需要平时积累,好文章不是一蹴而就的,这样就需要大量的生活经历,这样写出的文章才能不空虚,有真情实感,打动读者；同时平时最好读些喜欢的文章,其实有些人不是天生不

秋颂“秋风萧瑟,洪波涌起.”几百年前一代枭雄面对苍凉广阔的江流曾这样感慨；“枫叶荻花秋瑟瑟”布衣司马浔阳江头也这样用笔触描绘秋色；“晴空一鹤排云上”刘禹锡诗性大作颂吟秋的奔放……秋有着亘古不变的丰韵,

丰收不一定在秋天,就是指秋天果实的丰收哦,许多人写丰收都会写瓜果飘香.我认为也可以写心灵上的丰收等等槲叶落山路,当又是一年秋季,我能看到的,就是操场上的泛黄了自己的叶子,纷纷扬扬洒在秋风之中.虽然秋天

我认为孩子习作应从口语开始培养.在和孩子玩时,家长要做有心人,把孩子怎么玩?说了些什么整理后记下来,最好编成故事讲给孩子听.告诉他这是孩子自己的讲的故事,我们帮忙写下来了而已.最初,可让孩子从观察写话

我从小的时候,就爱听妈妈讲故事,只要听到一个好故事,就百听不厌,等我长大一点,妈妈就给我买一些带拼音的童话书,我就自己看,当时我乐在其中,渐渐地我爱上读书.现在,我几乎什么书都读,杂志,报纸,漫画,小

最好是先让他多看书,不管什么只要他感兴趣都让他看,中国地理杂志什么的最好找些有意思吸引人的或者带他出去旅旅游多看看肚子里有东西了才能写出来要不生编硬造很累人也些不出来好东西

金色的秋天(写景作文)秋风像一只神奇的画笔,一夜功夫,就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了.登上山头,向下眺望,眼前是一片金色,若是仔细观察,便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的.红的得像玛瑙,绿得像翡

秋天作文欣赏：家乡的秋天家乡的秋天是不冷不热的,虽然空气是没有以前新鲜,树叶也开始凋谢了,但是有一样东西越来越成熟了——那就是水稻.走出家门,放眼望去,第一个看见的就是水稻了,那么多水稻一大片一大片满

不知为什么,好像我对数学总有一种特殊的感觉,这总感觉是对其他学科所没有的.　　——题记　　其实刚开始,我在上二年级的时候,并没有觉得数学和其他科目有太大的区别,有时,数学还不及语文好,是一次经历改变了

秋天在哪里秋天到了,它在哪里我们去问问大自然吧!果园里,果农们乐呵呵地摘着水果.红彤彤的苹果挂在枝头,可爱得使人想去咬一口.柿子们也争先恐后地穿上黄色的外套.红红的石榴高兴地裂开了嘴.风一吹,它们左右

写好作文勿需忧(1)——琪琪今年上三年级,学习的重点之一就是写好作文,如何才能让孩子爱上写作文并且写好作文呢?我有以下一些尝试和体会,想和一些热心的家长朋友们一起共勉.第一点,充分做好写作文的准备工作

秋天,荡漾在我的心头春天,她给我最鲜艳的花朵;夏天,她给我最热情的太阳；冬天,她给我最柔情的雪花.我则唯独喜欢秋天,她给我最有情的落叶,飘落的,红叶,荡漾在我的心头······金秋八月,落叶开始离开他

秋天在哪里秋天到了,它在哪里我们去问问大自然吧!果园里,果农们乐呵呵地摘着水果.红彤彤的苹果挂在枝头,可爱得使人想去咬一口.柿子们也争先恐后地穿上黄色的外套.红红的石榴高兴地裂开了嘴.风一吹,它们左右

秋天在哪里呀秋天在哪里秋天在小朋友的眼睛里那里有菊花呀那里有松树还有那会唱歌的小乌鸦秋天在哪里秋天到了,它在哪里我们去问问大自然吧!果园里,果农们乐呵呵地摘着水果.红彤彤的苹果挂在枝头,可爱得使人想去

额.我觉得,应该先给孩子讲一个有趣的哲理故事,然后让孩子爱上看书.多带他去外面,感受大自然,让孩子多多观察大自然的一切.然后让孩子把自己看到的,想到的,讲给自己听.给孩子买一些课外书与日记本,让孩子把

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,是语文教学的”半壁江山”,也是我们每位语文教师都觉得棘手的问题.新课标提出,在写作的初始阶段,不必强调种种规矩,应让孩子放胆去写.就像初学走路的婴儿,首先是让他有

首先要培养孩子的感受能力,孩子有了丰富的感受,就会有表达的欲望,“有感而发”,接着,再鼓励孩子写出自己的感受,这样,孩子就会慢慢喜欢作文了.感受的具体内容很多,包括美感、情感、道德感、正义感、同情感.

秋之通话秋,就像一位作家用他那带着微微伤感的笔调,娓娓道来的一部拥有悲惨的结局的童话.总是喜欢用蓝色来描述秋天,总是感觉这是一个带着忧郁的季节,就像.那一盆在窗台上搁置的,好久没有人注意却仍然固执地生

其实您可以借鉴一下朱自清的背影.相信会有所收获.

秋天的农田真美啊!　　稻子黄了,黄得像金色的海洋.在秋风的吹拂下,一道道金色的波浪在我眼前出现.　　棉花白了,白得像冬天的雪一样.一朵朵,一片片,你挨着我,我挨着你,像好兄弟似的!　　不远处的柿子树上