在教学四楼上课时发生了地震,应该怎么做

去学校操场空旷的地方,来不及的话,躲桌子下面..别怕,余震没事,大地震你怎么躲也没用.

地震造成的损失要比大火、洪水大得多,往往会使整座城市处于瘫痪,大地震可使整个城市顷刻之间化为废墟；因此,一旦发生了强烈地震,很难立刻得到救援.地震时的伤亡,主要是地震引起的火灾和房屋崩塌造成的.地震的

加强值班,建立教师在学生集中上下楼梯时的值班制度.倡导错开时间,分年级、分班级逐次下楼,强调安全第一,不强调整齐快速.合理安排班级教室.学校要将班额大、年龄小的学生班级安排在底楼或较低楼层教室.

地震时的应急防护原则震时就近躲避,震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法.所谓就近躲避,就是因地制宜地根据不同的情况作出不同的对策.学校人员如何避震?在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的冷

在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断.地震自救有中长期地震预报的地区,平时要结合教学活动,向学生们讲述地震和防、避震知识.震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地；震后沉着地指挥学生有秩

一、地震发生时应随手开关那些开关,防止火灾发生?电源、火源及煤气.二、居家如何做好防震措施?1、家中应准备急救箱及减火器,并告知家人所储放的地方,了解使用方法.2、知道煤气、自来水及电源安全阀如何开关

在震中区,从地震发生到房屋倒塌,来不及跑时可迅速躲到桌下、床下及紧挨墙根下和坚固的家俱旁,趴在地下,闭目,用鼻子呼吸,保护要害,并用毛巾或衣物捂住口鼻,以隔挡呛人的灰尘.正在用火时,应随手关掉煤气开关

地震是因为地壳运动所造成,而地壳每时每刻都在运动,所以地震每时每刻都在发生,只不过有的地震太小,没察觉罢了.    在教室上课时发生地震时,应该躲到三角区,或蹲

发生地震的时候不要乱跑,因为从感觉到地震到房屋倒塌大约只有12秒左右,是来不及冲出去的.这12秒被称为12秒自救机会.地震发生后,恐慌才是最大的危险.根据统计,在地震发生时,真正由于灾难本身原因死亡的

表示看的词语站在教学楼上(眺望)远方,景色十分美丽.仔细(观察)是写好作文的关键一步.再问：星期天，同学们一起去（）生病住院的王老师。再答：星期天，同学们一起去（探望）生病住院的王老师。

教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性与自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习教师应尊重

在震中区,从地震发生到房屋倒塌,来不及跑时可迅速躲到桌下、床下及紧挨墙根下和坚固的家具旁,趴在地下,闭目,用鼻子呼吸,保护要害,并用毛巾或衣物捂住口鼻,以隔挡呛人的灰尘.正在用火时,应随手关掉煤气开关

一、发生大地震时不要急.破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟,在这短短的时间内你应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择.如果住的是平房,那么你可以迅速跑到门外.如果住的是楼房,千万不要跳

Whatwillwedowhentheearthquakehappenedintheclassromm.

1.保存体力,维持生命,如果受伤想办法包扎2.挪开脸前、胸前的杂物,清除灰土,保持呼吸通畅3.躲进厕所里（楼房）4.远离窗户或玻璃家具5.躲在墙角并保护头部6.钻到床下或桌子下面再问：哦

一、课堂有效提问应注意的问题一是精心设计问题：问题的难易程度以多数学生经过思考之后能正确答出为宜.若问题难度较大,可先安排学生讨论,然后再要求作答.切忌设计那些不经思考便能回答的无效问题.问题题意应该

正在上课时,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼,躲在各自的课桌下.在操场或户外时,可原地不动蹲下,双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物.不要回到教室去.震后应当有组织的撤离.千万不要跳楼!不要站在窗外!

逃

第一时间跑出教室,来不及蹲在书桌下面

如果地震了--从楼上跑下来-----刚到街上又发生了洪水----赶紧往山上跑----刚跑到山上--又发生了泥石流----赶紧跑向山脚下的岩石-----又发生了海啸-----怎麽办?那是巧了,当然也有可