四个数据x1x2

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/06 06:25:11
四个数据x1x2
已知四个数据:10、x、8、12,若这组数据的众数和平均数的差的绝对值是1.5,求这组数据的中位数.(不能只有结论,要有

(1)假设x=10,则众数是10,平均数是10,众数和平均数的差的绝对值是0,不合题意;(2)假设x=8,则众数是8,平均数是9.5,众数和平均数的差的绝对值是1.5,此时中位数是9;(3)假设x=1

用spss做因子分析后得出四个因子,然后是用什么数据做相关啊?

因子分析时候有个选项里面是选择保存因子得分然后在原始数据的最后面就会有几列新的数据出来其中就包括了你提取出来的几个主因子的得分然后你要求相关就是把新出来的几列因子得分之间就好了,但是提取出来的因子之间

数据

进行各种统计、计算、科学研究或技术设计等所依据的数值叫做数据.

事务数据概念,其四个属性是什么?

你要问的是这个吗?我百度上找的原话,自己看哈.事务:为了完成对数据的操作,企业应用经常要求并发访问在多个构件之间共享的数据.这些应用在下列条件下应该维护数据的完整性(由应用的商务规则来定义):分布式访

matlab数据处理蛇行数据中,类似正弦曲线的数据,想找出第二、三、四个波峰值并求平均值.应该怎么处理呢?

%假设你的蛇形数据储存在向量x中len=length(x);%向量max用于存储搜索到的波峰值%由于只需要第二、三、四个波峰值max=zeros(1,3);pt=1;%pt自动指向max的下一个元素i

自编一道实际问题,要求:1.四个数据490,30,5/7,3/7,必须全用到,不添加其他数据 2.利用二元一次方程

甲乙两船运490吨的货,已知已分别运走其任务的5/7、3/7,在已运的货中,甲比乙多运30吨,分给甲乙各多少吨

自编一道实际问题,要求如下:1、四个数据490,30,5/7,3/7,必须全部用到,不添加其它数据.

甲乙两地相距490公里,小明骑自行车每小时30公里的速度从甲地前往乙地参加活动,行了甲乙总路程的3/7时,自行车出现了问题,只好把自行车寄存在路边的商店,继续以原来速度的5/7速度前往乙地,问从甲地到

如何在EXCEL表格的一组数据中,求得最大的四个数据的平均值?

=AVERAGE(LARGE(A1:A20,ROW(1:4)))按CTRL+SHIFT+回车键结束公式.

我说,一组数据1,2,3,4有四个众数是1,2,3,4.

众数的意思就是在一组数据里出现频数最多的项1,2,3,4出现次数一样多,就可以说他们都是众数一组数据可以有多个众数

下面四个测量数据,用最小刻度是厘米的刻度尺测量到的是

一个都没有再问:可是必须选一个的呀,怎么办啊再答:CC中2是精确值,5是估计值

已知四个数据,12,x,8,10,若这组数据的众数和平均数的差的绝对值是1∶5,则这组数据中位数

绝对值1:5?不懂呀再问:1.5打错了,不好意思再答:排除法解决!!!根据题目可以看出众数为8,10,12中的一个,只要一一代入计算即可。(1)x=10时,这组数的众数与平均数的绝对值为0,不符(2)

某班四个小组的人数如下:18,18,x,16,已知这组数据的中位数与平均数相同,求这组数据的中位数

X=8中位数和平均数一样,也是反映一组数据集中趋势的一个统计量.平均数主要反映一组数据的一般水平,中位数则更好地反映了一组数据的中等水平.它和平均数有以下不同:一是平均数只是一个“虚拟”的数,而中位数

物理如果给你四个测量的数据,并告诉你刻度尺的分度值,其中一个数据不对,算平均值时是加上错的还是不加

如果给你四个测量的数据,并告诉你刻度尺的分度值,其中一个数据不对,算平均值时,不应该加上错误的数据.即抛掉错的三个加一起÷3,算出平均值即可.

在做同一物理实验中,经常需要测多组数据,以下四个实验:

1和4目的:减少误差,使结果更准确.2和3目的:寻找普遍规律

四个数据8,10,x,10的平均数与中位数相等,则x等与多少

平均数:(10+10+x+8)/4=7+x/4;因为x范围未知,所以中位数可能通过三种情况来获得:第一、x>=10;此时,中位数=(10+10)/2=10;根据题意得7+x/4=10;解得x=12此结

数据流图 系统流程图 程序流程图 数据流程图 这四个是啥区别?

是的,你没有说错,没有“数据流程图”这个说法,我也纳闷了很久,后来查看了《软件工程》只有“数据流图”,确实没有“数据流程图”这个说法.下面给你通俗的讲一下1,“数据流图”,指数据开始到结束的一个过程.

用3、1.5、4、2 这四个数据可以组成多少个比例?

1.5:2=3:44:3=2:1.51.5:3=2:44:2=3:1.53:4=1.5:22:1.5=4:32:4=1.5:33:1.5=4:2再问:3:42:1.5......这些怎么来的啊?再答: