品味课文倒数第二段中的开坐

1蒙目对神明的崇拜自己制造的希望2人的生活3没有人去追求,有更多的人去追求就有希望,没有人去追求或只有极少的人去追求就没有希望,或没有更大希望.只空有理想而不去追求希望,希望便“无所谓有”有了希望并不

表现木兰回家后舒畅的心情,写出了她对女儿妆的喜爱,表现了她对和平生活的向往和幸福人生的热爱!

在学习和生活中,时常会遇到一些意想不到的困难.有时,应该从正面抗争,去战胜它,但有时也需要暂时退让一下.同学之间,难免会发生一些争执.这时,有些同学会选择退让.但是,他们的退让不是畏缩、懦弱,而是为了

1.木兰离家多年,回到家中欣喜是溢于言表的,在军队之中扮作男装一定会有很多不便,那么多年一定也受了不少委屈,回到家中都是自己熟悉的环境,都是自己熟悉的东西,自然而然会有一种发自内心的欣喜.连用“我”强

抒情赞扬两国人民血肉凝成的情谊讴歌对红军最崇高最热烈的感情这样的感情不分国界情同母子!(我们老师是这么说的!)

分总,先分写,再总写.在下做任务的.

表明说话断断续续,不连贯,此时他正盘算着鬼主意再问：感谢你的回答不过我的问题是：普洛诃尔叫了一声那条狗的名字，就带着他从木柴厂走了……省略号的表达作用

先是给作者带来失望（那么多圈）,后来是骄傲,这么多圈的作文也上稿了.仔细看看,答案就在你的书本上,有时只是你没发现,人要有一双善于发现的眼睛,去发现任何事物!

第一句话是"我"对少年闰土的钦佩之情."他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空."指"我"和我往常的朋友都是富家子弟,很少接触大自然,像井底之蛙.表达了"我"对自己所处的环境不满,流露出"我"

野菊花不是普通的花.它长相普通,不引人注意,就跟南方的农民相似；它生命力顽强,生气勃勃,百折不挠,也跟南方的农民相似.我赞美野菊花,就因为它不但象征了南方的农民,尤其象征了今天我们民族复兴之路上不可缺

表面是说试卷上会做的题太少,博士只能根据一点题目判断我的学识,并没有通过卷面断定我的学识,反倒很赞赏我.说明博士的教导有方（因材施教）,公平公正,不在意表面而在于内心的人,所以作者在后写这说明他能通过

“蛛丝马迹”一词写出了威尔登博士的细心,慧眼识能人,写出了我进哈罗公学上学的侥幸,写出了我写我在交白卷的情形下被独具慧眼的校长威尔登博士录取.

这句话是景物描写,生动形象的描绘了芦花开放的景象,渲染了静谧的气氛,烘托了老头子为女孩报酬后喜悦、畅快淋漓的心情.

作者把黄昏时的爬山虎比喻成一片浓浓的湖水,语言生动而有诗意.这是作者第二次提到院里那绿绿的爬山虎,同时也是通过对爬山虎的描绘抒发自己内心感受.“我”通过与叶老交谈,不仅感到叶老亲切随和,更加由衷敬佩叶

1下兵:秦殿下的侍卫,因站在大殿之下,故为下兵.2笑:大笑.主要是为了表现荆轲的豪迈气概.但我认为是借口,太子丹是个做事有勇无谋的人,加上在秦国为质多年,对秦国的恨不少,对燕国的爱也不会有太多(国家让

thelastbutone

松树是常见的树,然而它却是不平凡的树,就跟千千万万个劳动人民一样.它有极强的生命力,北风刮不到,大雪压不倒,也跟不屈不挠的劳动者相似.我赞美松树,就因为它不但象征了劳动者,尤其象征了今天中国人民在新长

雾凇,俗称树挂,是在严寒季节里,空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成.从当年12月至第二年2月间,松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时,水温在4摄氏度左右.这样,松花江流经市区的时候,非但不结冰,而且江

因为儿子已经因此绝望悲痛,如果母亲也哭更会带动儿子的心情,让他更加绝望痛苦.母亲想要安慰和鼓励儿子好好活下去,增加儿子的勇气和自信心.体现了母亲对儿子的关爱,同时表现出坚忍的个性和伟大的母爱.

原文：永和初,出为河间相.时国王骄奢,不遵典宪；又多豪右,共为不轨.衡下车,治威严,整法度,阴知奸党名姓,一时收禽,上下肃然,称为政理.视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书.年六十二,永和四年卒.翻译：（顺