品味带线词语在句子中表达的意思

1.意料之中的事2.完全没有想到3.依旧及时赶到了学校4.不要出门了再问：http://zhidao.baidu.com/question/348054146.html#replyask-324145

1采用拟人的手法,给予狂风人的特性,是表达更加生动具体2反复加强语气,使感情慷慨激昂,感染力更强

目不转睛：作者神情专注、满怀欣喜,热切地盼望着见到这一令人激动的日出时刻,以至于不愿意错过任何一个细节,要亲眼见证.连我自己：光明战胜了黑暗,万物都享受着太阳的光泽,连作者自己也沐浴在一片灿烂的阳光之

未加点再问：第一个句子加的是我我第二个句子加的是怕怕怕怕第三个句子加的是心痛心痛再答：反复，作用是强调和突出。第一个是强调是“我”，强调了自己的内疚。第二个强调和突出了自己的忐忑不安的心情。第三个强调

穿:直指.拍,冲击.卷,涌起.谈笑间：说笑间,很短的时间,灰飞烟灭,失败了,结束了.蓑：蓑衣.任：任凭.

我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过.流着流着,它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚,那是关于生死谜、手足情的.我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有

踉踉跄跄突出表现了病人的脚冻得严重,走路不容易.

意思：丧失体面看作用：体现出了妹妹对这个角色的不满体现出观众们对妹妹这个角色的赞美以及喜爱

参考答案：1．"捧""挂"带有奚落意味.2．"算得显出一点进步"是反语.3．"丰富""大度"语带讽刺.4.“磕头贺喜”描绘亡国奴点头哈腰,摇尾乞怜的奴才相和无耻心.“奖赏”自然不是奖励、赏赐之意,而是

给你举个例子吧,毛泽东的《沁园春·雪》中有一句“看万山红遍,层林尽染”和“鹰击长空,鱼翔浅底”,结合这首词的社会背景,“红”指当时的革命气势,是说革命气势日益高涨,已遍布中华大地,还有“击”和“翔”都

掠过的意思是扫过,擦过;闪过生动形象的写出了白鸥动作的轻盈和姿态的优美.嗯,自己随便写写的..可能不太好吧..

1.风（轻悄悄）的,草软绵绵的.风和草是互动的,正因为风的轻巧才有草的软绵.所谓疾风知劲草嘛.2.闭了眼,树上（仿佛）已经满是桃儿、杏儿、梨儿.没看过这句话,自己判断下应该是写花香.春花的芬芳预示秋实

小心翼翼表达此父亲是个严父心怀忐忑表达主人公对严父那种威严的怯怕和对小人书的向往

1.这本书可真有（意思）——（趣味）这句话的（意思）只有我知道.——（意义）2.见到久别的妈妈,我（高兴）极了——（开心）她就是（高兴）去逛公园.——（喜欢）3.三天时间太（局促）了,这事不一定能办成

(1)“摇曳着”作为动词,首先展示了椰子树枝干在微风吹拂下的优美姿态.同时以比较感性的感知去抒发对挺拔俊秀的椰子树的赞美和热爱.（2）“搔着”通过拟人修辞将细沙的轻软和细腻刻画的淋漓尽致.并通过对赋予

仅仅一次突出了他以前从不打我们的这一特点,好像一次逼真的再现了当时这一情景,给人一直紧张的氛围,再问：还有轻轻和也再答：轻轻一词交代了最终的结果，他并未打我们这一事实，也字一词表现出了他关爱孩子的情态

表明启蒙教育之恩,终生难忘!

游戏这里的游戏表示动作把秋天拟人化秋天游戏生的形象的写出了秋天的活泼飘运用动词声音飘出山谷更加细腻的写出了声音延绵不绝

1、选文采用第一人称,借助了丰富的想象,艺术地描绘了“雨”的生活,表现了对人生的积极思考.2、于是“清晨的女儿”把我"偷"去,用以"镶嵌"绿野大地：用拟人手法,形象生动地说明了雨对人世间做出的贡献.（

解题思路：阅读作品，理解刻画人物的手法，体会人物具体的性格特点和作者的情感。解题过程：抓住人物的动作和神态描写，生动形象地刻画了老师的形象：刘老师并不因身体残疾而对人生悲观，他对生活有着纯朴、强烈的爱