呼告的修辞手法怎樣寫上我最感激的人文章引入時

〔排比〕（定义）：结构相同或相似,内容相关,语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来,使语势得到增强,感情得到加深的修辞方式.（作用）：排比往往给人以一气呵成之感,节奏感强,增强语言气势,加强表达

呼告是在行文中直呼文中人或物的一种修辞方式.也就是对着本来不在面前的人或物直接呼唤,并且跟他(它）说话,一般可分为呼人、呼物两种形式.（参考《语文基础知识手册·高中》）

呼告写文章时,对着不在面前的人或物直接呼唤,并且跟他(它)说起话来,这种修辞手法叫做呼告.运用呼告,表感叹,更能增加抒情效果,加强感染力,引起读者思考.分为呼人和呼物两种形式.例子(1)：硕鼠!硕鼠!

八岁的高斯发现了数学定理德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭.高斯在还不会讲话就自己学计算,在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时,还纠正父亲计算的错误.长大后他成为当代最杰

不知道你要多少字.一篇400一篇600.1.在我的记忆深处,埋藏着一个人,她总是在我的生活上,学习上,无微不至的关心我,爱护我,不厌其烦的提醒我.从这些听的不爱听的话语中,我也知道了他给了我无穷无尽的

“哇……”随着一声啼哭,一个可爱的女孩降临到这个世界上,那个女孩就是我,在我来到这个世界上的一刹那,我给我的家庭带来了无穷的欢乐和希望.听妈妈说,由于我是早产儿,体弱多病,经常住院,有两次与死神檫肩而

呼告：是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式.也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤,并且跟他说话,一般可把它分为呼人、呼物两种形式雷锋啊,你虽然生活在二十世纪六十年代,但人们从你身上,也从千千万万革

在我十二年的学习生活中,有许多人都很令我感激.其中,我一二年级时的启蒙老师最令我难忘,最让我感激.那年秋天,我不满八周岁,在涪陵城六校读二年级.这座小学设在市中心,我们班有七十多个人.班主任老师姓刘,

“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了……”实际生活中,有哪个母亲不爱自己的孩子呢?这让我想到了我的妈妈.记得那次,我和小伙伴在一起玩耍,一不小心,把额头磕破了,鲜血直流,妈妈

比如：《我最感激的人一一妈妈和爸爸》放学后,我独自走在回家的路上,想着老师布置的作业,走着走着的,一不留神,被一块大石头绊倒了.同学们都笑我,可爸爸对我说过,要坚强.我慢吞吞的站起来,又慢吞吞走回家.

我最感激的一个人每天骑车上学,总会路过一间铁皮小屋,以前我都是不在意地骑了过去.但现在我路过这里总会望一眼那间铁皮小屋的主人——一个修车的外地人.记得开学不久的一天,我和往常一样骑车去上学,当快骑到一

在我生病的时候,总会有人给予我温暖.在我最沮丧的时候,总会有人为我加油、打气!而这个人,她就是我的——妈妈.是她,给予了我生命.是她,从我一出生就照顾着我.还是她,为了我常常掉眼泪.妈妈,虽没有很大力

感动,是一种无形的东西,但是却要用自己的心灵去体会.那是一个无比寒冷的冬天,一天早上,我醒来一看,大地一片银装素裹.这时,妈妈走过来,对我说今天放假,我一蹦三尺高,欢呼声冲破了屋顶.早饭过后,我兴高采

我最感激的一个人每天骑车上学,总会路过一间铁皮小屋,以前我都是不在意地骑了过去.但现在我路过这里总会望一眼那间铁皮小屋的主人——一个修车的外地人.记得开学不久的一天,我和往常一样骑车去上学,当快骑到一

自己看吧.

呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式.也就是对着本来不在面前的人或物直接呼唤,并且跟他（它）说话.例：啊!电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔

我最感激的人母亲,多么让天下儿女敬仰的字眼；母爱,多么像哺育我们成长的宁静港湾.母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而不企求回报的.母爱像春天的暖风,吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨

“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝.”每当听到这句话,我就会想起我的妈妈.她是生我育我的人,在我成功时送来掌声；在我失败时送来鼓励；在我犯错时教导我；在我骄傲时告诫我.她对我的恩情比天高,似海深.也许

哇……”随着一声啼哭,一个可爱的女孩降临到这个世界上,那个女孩就是我,在我来到这个世界上的一刹那,我给我的家庭带来了无穷的欢乐和希望.听妈妈说,由于我是早产儿,体弱多病,经常住院,有两次与死神檫肩而过

我最感激的一个人每天骑车上学,总会路过一间铁皮小屋,以前我都是不在意地骑了过去.但现在我路过这里总会望一眼那间铁皮小屋的主人——一个修车的外地人.记得开学不久的一天,我和往常一样骑车去上学,当快骑到一