3:4表示的情境是什么？-搜答案-搜搜做题作业网

“避凶趋吉”当蜡烛熄灭的时候小女孩儿已经远离了德国军官的视线,情报得到了安全.另外,课文中小女孩灵机一动要求拿烛台上楼时与德国军官的周旋,可以说是“危在旦夕”、“千钧一发”.

把6分成4份取其中的3份

空山不见人,但闻人语响.返景入深林,复照青苔上.[简要评析]这首《鹿柴》诗是王维山水诗中的重要代表作,表达了诗人对大自然中空灵境界的追求和喜爱,这也是他隐居辋川中的乐趣之一.这首诗的主要特色是充满了绘

情境,即为描写环境之意,通读全诗.《春日》此句所用情境是春夜之雨特有的景色.简要的情境如下：.经过一夜的春雨淋漓,雷声阵阵,终于赢来了早晨的晴明：霁光浮瓦,碧色参差.这样的早晨花草就更见娇嫩和柔弱.

太阳已经偏西,晚霞染红了天空,真美极了．如血的夕阳半挂在天空中将本是雪白的云彩染成了红色,仿佛是在跳动着,雀跃着,那么真实,那么动人,好似一个巨大的火球,在棉花里翻滚．腾绕.夕阳旁的云霞色彩变化无穷,

研究性学习是指学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式获取知识和应用知识的学习方式,是学生对科学研究的思维方式和研究方式的学习和运用.科学研究的结果是有所发现,有所发明,任何科学研究的开端都是从问题开

详见下部“参考资料”的链接

1、有利于民族团结.加强了汉族与少数民族之间的关系.2、促进了汉族与少数民族之间的文化交流.3、为吐蕃带去了汉族的先进生产技术.4、为吐蕃与唐朝带来了一段时间的和平,有利于两国经济的发展.

这是一首著名的抒情小诗,抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情.诗以“泊船瓜洲”为题,点明诗人的立足点.首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景,诗人站在瓜洲渡口,放眼南望,看到了南边岸上的“京口”与“瓜洲

一、单刀直入,即直接导入新课二、联系实际,结合学生实际生活经验三、利用课本的插图四、讲数学故事五、做数学游戏

小学数学教学中创设情境的四条基本方法与途径.1.“再现知识产生的情境——发现”2.“创设相关的问题情境——探究”3.“模拟现实生活的情境——操作”4.“利用故事角色等艺术的手段创设情境——有情有趣”

生活情境,趣味情境,活动情境,问题情境等,情境创设还得依据教学内容而定

王芳愧疚刘洋宽容

-3的本身不懂再问,希望对你有帮助再问：题目上说的是化简数答案就是-3么可以说说意思么再答：化简-3的本身即就是-3再问：那前面的正号是什么意思？再答：正号表示一个数的本身，一般情况下可以省略不读

小学数学教学中创设情境的四条基本方法与途径.1.“再现知识产生的情境——可以7在领孩子x做游戏过程中2让他们领悟.孩子f的思维都是很活的,可以6

蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情.涯,边际.天涯,天边,大地与天空相接的地方.这

向人们描述出一个动人的画面看过这四句话呈现在我们面前的是湖面上有一条扬帆却又有人在划浆的渔船,船上有一个老渔翁正拿着钓鱼杆垂钓.忽而昂首、忽而俯身,然后是一阵阵的笑声.这满江的月光和一江的秋意.这四句

气温90分钟共下降22.5℃请问平均每分钟下降多少度?

亲~这些要自己做,俺试着做一下吧,不知对错~1.只有学会（观察）和积累,才能写出好作文.2.杭州西湖真美,让人怎么（欣赏）都觉得不够.3.妈妈走进卧室,（扫视)四周,笑着说：“打扫得真干净!‘4.公交

能否这样理2/5的3/4,4的3/5