十一.如何理解工人农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/26 06:11:04
十一.如何理解工人农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量
参加这次比赛的有工人、农民、解放军、青年和学生.修改病句:

参加这次比赛的有工人、农民、解放军、青年和学生.因为青年包括了学生所以青年就得删除句子就变成参加这次比赛的有工人、农民、解放军和学生.

参加文艺晚会有学生 少先队员 工人 农民 教师和医生.(修改病句.)

嗯,学生和少先队员有重叠,参见后面几个并列项,应该去掉少先队员.

如何理解“知识”这个词语?

知识(知识)拼音:zhīshí,ㄓㄕˊ知识:经验的固化①人类的认识成果.来自社会实践.其初级形态是经验知识,高级形态是系统科学理论.按其获得方式可区分为直接知识和间接知识.按其内容可分为自然科学知识、

如何理解人文社会知识

人文科学是以人类的精神世界及其积淀的精神文化为研究对象的科学,它主要运用意义分析和解释的方法来研证人的观念、精神、情感和价值等;社会科学是以人类社会为研究对象的科学,它更多的是引进自然科学的方法来研究

如何理解中世纪欧洲的农民生活?

有本《英国庄园生活》描写的中世纪欧洲的农民生活很生动具体,有兴趣的话去新浪资料里去下来看看

如何促进知识的理解?

理解知识主要是通过思维实现的要促进知识的理解.1、要运用启发式教学能给学生创设问题材情境激发学生发现问题和解快问题的愿望.提高学生思维活动的积极性.2、通过直观教学提供感性材料.中小学在教学过程中.常

人民,农民,工人在我国的地位?我国公民与国家的关系?利用高一知识回答,

农民地位最低素质最好为人民服务,其次工人阶级也是先锋队伍为了国家利益下岗付出代价,只有干部和老师素质最差到处贪污腐败不能自力,所以说进入21世纪是高人处卑阶段越低越值钱.再问:不要用自己的话,用课本知

如何理解“明清时期,随着商品经济的发展和农民身份的提高,租佃制普及到全国”?

战国时期,由于兼并战争的需要,各诸侯国普遍推行军功赏田制度,由此培育了一批军功地主.秦国的军功爵制度规定,国家在赏赐军功地主田宅的同时,还从授田农民中拨给劳动人手为之服役.这种劳动人手称为“庶子”①,

改病句 参加这次田径运动会的有工人、农民、解放军战士、青年、妇女、和学生

应该是去掉青年、妇女吧?其他的都是职业,只有青年、妇女是指人群!

出席今天会议的有工人、农民、青年和学生.怎样修改病句

出席今天会议的有工人、农民、青年.学生也包含在青年内.

描写农民的段落和收破烂 清洁工人快啊

收破烂的老头吴宏庆小城里有个老头,收破烂的,谁也不知道他从哪来叫什么,有些年青人在开始有记忆的时候,他就已经在小城收破烂了.老头是小城里流动的一道风景,每天都穿梭在人们的身边,有哪天没见到,人们还有些

如何理解智慧与知识

有人认为智慧比知识更重要,有智慧的人比有知识的人更容易成功.你是的.【参考答案】观点:知识是智慧的基础,智慧是知识实现价值的钥匙.成功即需要知识的积累,也需要智慧对知识的引导.对于成功而言,智慧和知识

如何理解马克思主义是科学性知识和革命性的统一?

1.马克思主义的科学内涵.马克思主义是由马克思、恩格斯创立的,为他们的后继者所发展的,以反对资本主义、建设社会主义和共产主义为目标的科学理论体系,是关于工人阶级和人类解放的科学.2.马克思主义的理论特

如何理解工人、农民、知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量?

(1)工人阶级是国家的领导阶级,是中国特色社会主义事业的领导力量;(2)农民阶级是人数最多的基本依靠力量,农业、农村、农民问题的重要性决定了农民阶级的重要地位;(3)知识分子是中国工人阶级的一部分.科

改病句 参加开国大典的有工人,农民,学生和外宾等

这个句子明显的问题就是,重复了.应该为参加开国大典的有工人,农民,学生.(删去和外宾等)

修改病句:工人,农民,教师和老人都给我留下了深刻的印象

工人,农民,教师都给我留下了深刻的印象

如何理解知识,技能和才干?

知识的定义:人们把识别万物实体与性质的是与不是,定义为知识.一般为书本知识.技能是通过练习获得的能够完成一定任务的动作系统.技能是操作的技术.才干是干才,办事的才能.是做事的技术或能力.

如何理解思维导图和知识树的区别

思维导图是一种图形思考工具,大脑在思考问题的时候都会有一张思维导图,思维导图的作用是将大脑思维过程显化出来,所以可以让思考更轻松,记忆更有效.更详细的解释可以到白珍珠思维导图论坛看大家的讨论,在百度上