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化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础,是检验化学科学知识真理性的标准；是化学教学中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒体和手段,是提高学生科学素质的重要内容和途径.化学实验在化学科学发展和化学

蒸发,结晶,称量,焙烧,萃取,干燥,加热,冷却,过滤,洗涤等等

胶头滴管：①使用时胶头在上,管口在下（防止液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液②滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他试剂）③用过后应立即洗涤干净并插在洁净的试管内,未经洗涤的滴

总磷总氮测试仪磷,氮元素是造成水体富营养化的主要元素,他们的增多会造成水中没藻类的滋长,使水中的溶解氧含量降低,使水体变得恶臭,鱼类死亡.水中含过高的磷及氮将为浮游生物的反常生长提供营养形成潮.按常规

实验方法有哪些

控制变量法、对照法

有控制变量,微小变化放大,假设后验证,理想实验等.控制变量有欧姆的欧姆定律,控制电压或电阻研究电流,电压,电阻的关系.微小变化放大有卡文迪许扭成利用光杠杆将微小形变量放大.理想实验有伽利略的对惯性定律

SiO2+C=CO2+Si其中CO2为无色气体,应该有个上升的箭头

化学的基本要领:熟练记忆+实际操作,即化学是一门以实验为基础的学科,学习要将熟练记忆与实际操作相结合.学习要安排一个简单可行的计划,改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.在学习过程中,一

理论实践相结合才能让你更好的理解事物的本质

要求不同,标准不同比如,定量和定性就不一样一般,固体药品保存在细口瓶中,如果是颗粒则在广口玻璃瓶,如果带碱性则用橡胶塞记的不系统了,不糊弄人

（1）显微观察法,如观察植物细胞有丝分裂、观察叶绿体和细胞质流动、观察植物细胞质壁分离和复原实验等.（2）观色法,如观察动物毛色和植物花色的遗传等.（3）原子示综法,如噬菌体浸染细菌的实验,用18O2

主要的化学实验就是氧气的制取,氢气的制取,二氧化碳的制取.下面就分别说说.氧气的制取有很多方法：1、用双氧水加二氧化锰作催化剂,这样加快反应的速率,利用排水法和向上排空气法收集氧气（氧气的密度比空气大

首先,穿好试验服,戴好口罩及手套,了解试验所需的化学用品的物理化学性质.

(一).药品的取用1、药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中,液体药品放在细口瓶中（少量的液体药品可放在滴瓶中）,金属钠存放在煤油中,白磷存放在水中2、药品取用的总原则①取用量：按实验所需取用药品.如没

一般九年级的化学实验以验证物质的性质为主,习题中的可能会有探究性的,收集方法一般是排水和排空气.氧气排水法,氢气排水法和拍空气法都可以.收集方法是根据物质的溶解性和密度来判断的

温度计,最简单的.另外还有水浴,冰浴,油浴.此外还有恒温箱

物理学方法（1）控制变量法：物理学中对于多变量的问题,常常采用控制变量的方法,把多因变量的问题变成多个单变量的问题；每一次只改变其中的某一个变量,而控制其余几个变量不变,从而研究被改变的这个变量对事物

化学实验中,实验操作有：仪器连接、气密性的检验、加入固体或液体药品、预热和加热、收集、验证或验满、称重或量取、仪器洗涤等.以上都是简单的提示.

操作要领：　　1.蒸发皿中液体的量不得超过容积的2/3.　　2.蒸发过程中必须用玻璃棒不断搅拌,以防止局部温度过高而使液体飞溅.　　3.当加热至(大量)固体出现时,应停止加热利用余热蒸干.　　4.不能

容量瓶,分液漏斗,烧杯,量筒,酸碱滴定管,等等