搜搜做题作业网匆匆这篇课文作者的情感顺序
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/08 05:04:05
洗手的时候,日子从水源中穿过去了；吃饭的时候,日子从饭碗里过去了；跑步的时候,日子从步伐边迈过去了；发呆的时候,日子从眼前过去了；睡觉时,日子从指尖过去了.
匆匆 -------------------------------------------------------------------------------- 燕子去了,有再来的时候；杨柳
中心思想作者对时间的流逝作出了具体的叙述,也看出了作者对社会的不平与不满.主要内容文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点.燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,唯有时光不再,
早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转.于是——洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去.我觉
对时光流逝的无奈以及鼓舞更多的人珍惜时间的美好愿望不懂追问
《匆匆》结构也十分单纯,十一个问句是情绪消涨的线索.问而不作答,飘忽而过,既显作品流畅感,也显出诗绪的跳跃性,使形象得以迅速展开.一般诗句为显示情绪的跳跃性,往往别于一般的语言句法结构,不顾语法的限制
表达了对生命的珍惜,生活源于人,只有高质量的生活才能让生命更加的精彩.珍惜生命要从珍惜生活开始.这段文字表达了作者在珍爱生活和生命的同时能够让自己的生命更加的精彩,人刚出生的时候就是一样白纸,就要看你
《匆匆》结构也十分单纯,十一个问句是情绪消涨的线索.问而不作答,飘忽而过,既显作品流畅感,也显出诗绪的跳跃性,使形象得以迅速展开.一般诗句为显示情绪的跳跃性,往往别于一般的语言句法结构,不顾语法的限制
《匆匆》显然是流露出一种由于倥偬时日而勾起的如“游丝”般怅惘的情绪,但综观全篇情调却是健康向上的,诗人绝不是观花溅泪,望柳伤春,而是触景生情,抒发自己对时代的感受,作品似乎没有回答“日子为什么一去不复
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文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想.本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多
文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想. 本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点；再写自己八
表达了作者珍惜时间的思想感情 谈起朱自清的《匆匆》,不由使人想起高尔基咏物言志的名篇《时钟》.尽管格调各异,但两位作家不谋而合,抓住人们日常习见而又易于忽略的物象,或寄情述怀,或生发议论,感叹韶华易
表达了作者对蝉的喜爱就像对自己家的孩子一样
按时间顺序写的,写了周鲁两家八个人物由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突.
主要是对逝去的人的怀念
《匆匆》结构也十分单纯,十一个问句是情绪消涨的线索.问而不作答,飘忽而过,既显作品流畅感,也显出诗绪的跳跃性,使形象得以迅速展开.一般诗句为显示情绪的跳跃性,往往别于一般的语言句法结构,不顾语法的限制
整篇文章表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜（时光流逝）望楼主采纳^^
融情入景
这篇并不是古文其实主要说的还是时间一去不复返,在有限的生命中要好好珍惜时间时间是不会等人的,它不会因为某人而停滞丝分所以我们要把握好自己所拥有的时间在有限的时间里做更多有意义的事.