匆匆先写什么,再写什么.最后,发出什么的感叹-搜答案-搜搜做题作业网

本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已.最后,作者发出内心的感叹.文章的特点：一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首

先写人们在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥.接着写老汉为了让村民安全过桥,牺牲了自己和儿子的生命.最后写洪水退后,一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子.

先描述桥~接着写红军飞夺泸定桥的历史背景~然后些夺桥~因为你的题目是飞夺泸定桥,所以你重点些夺桥~

我的妈妈如果你问我我最熟悉的人是谁,我一定会说是我的妈妈.我的妈妈个头中等,圆圆的脸,不大不小的嘴巴,笑起来有一对小酒窝.我的妈妈非常能干,她不仅能做出一手的好菜,而且还把家里收拾得整整齐齐的,家里的

1.先写了看花:写了花瀑.花穗和花朵.2.忆花:写了赏花的感受.忆花的劫难,颂花的生机.3.悟花:生命的长河是无止境的.由花再写人再写生命.

先写赏花,再写忆花,最后写悟花.赏花是按整体到局部,先写花瀑,再写花穗,最后写花朵.我们老师是这样讲的.

应该是按时间顺序,先写老人对海鸥无私的爱,后写海鸥对老人的那份令人震撼的感情!（只有两部分,我们老师说）

先描述事情发生的经过,再单独介绍小姑娘贝蒂救助冻僵的燕子,最后再回到开头的送行一幕.

位置→环境→喜爱之情

先写石猴的出世过程,再写众猴发现水帘洞,最后写石猴当上美猴王.

先写,产地,分布,形态特征,在写,品种,生长习性,花语,最后写应用价值,你的心得、

先写描述事情发生的经过,再单独介绍小姑娘贝蒂救助冻僵的燕子,最后再回到开头的送行一幕.

本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已.最后,作者发出内心的感叹.文章的特点：一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首

《晏子使楚》这篇课文是按照事情的发展顺序写的.先些事情的起因：晏子出使楚国的背景；接着写楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答；最后写事情的结果：楚王不敢不尊重晏子了

校园生活日记,主要写发生在学校内的事情.就是你看到的、听到的、经历的、想到的.譬如发生在同学之间、师生之间、自己身上发生的.主要注意要表达一个什么样的主题.因为是日记所以比较随便,对于先写什么后写什么

先写有些东西失去了有找回来或重新拥有的机会.后写时间过去便永不再回来.

先写丝绸之路上的一个突出的点,比如敦煌,以此作为开篇,赞叹完辉煌的艺术之后由敦煌转向丝绸之路,然后再绘声绘色的幻想一下当年路上的繁华和络绎不绝,文化的传播等,最后感叹人们为了追求文化的通络而勇敢的行为

先提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢?之后写时间在我们的身边悄悄地逝去,令人感慨.最后再照应开头,再次提出：我们的日子为什么一去不复返呢?这一问题.

先写在哪看到了一个马蜂窝,在详细写捅马蜂窝时的心理活动和动作,最后写捅马蜂窝的乐趣

这是按时间顺序排的呀