加点动词的表达效果:"吹面不寒杨柳风",不错的,像母亲的手抚摸着你.-搜答案-搜搜做题作业网

动词拟人化,更加形象、生动,描写的栩栩如生,富有生命,同时也显现出景色的壮阔.

1、以拟人的手法,把周庄的原本静卧的小石桥写得惟妙惟肖、活灵活现,暗示了周庄的美景为游客所迷恋.2、用假设关系的关联词,表猜测

1.强调了他的腿断了,无法行走,同时加深读者对孔乙己爱酒的影响.2.大约表示了作者并没有并没有得到过孔乙己已经死亡的准确消息;的确是作者根据很久没有再见到孔乙己的心理推定.

1粉红色暖色调,给人一种温馨的感觉.就像小宝宝带给妈妈的感觉.2粉红色也代表了少女心,代表了女儿春纯洁无瑕的心灵.再问：是“颜色”颜色这个词不是具体的某个颜色再答：0，不好意思理解错误颜色一词与下文的

紧紧说明很整洁,也是用心把他放在那里,至于同样只是增加感情,

1、“仔细”,实际是“反其意而用之”,真实意思是“假装仔细”正好反衬出皇帝和大臣们装模作样地“作秀”的嘴脸；2、“有说不出的快乐”,里面的关键词是“说不出”,有双关义：一是说：不敢笑出声来,闷在心里的

高兴愉快兴奋的忘乎所以,情不自禁的做出肢体语言和表情.划的意思是像跳华尔兹一样的脚步,蹦蹦跳跳的,荡的意思是在门口还收不住脚,

偷偷地,悄悄地,生怕东京大一点就会激怒儿子,母亲来去时小心谨慎的动作,包含了对儿子无限的包容和爱.

因为这两个词生动形象地表明了宇航员高兴快乐欣慰地心理.

初中语文课后练习中有许多这样的习题：“下列加点词语有什么表达作用?”“下列加点词语能否去掉,为什么?”“下列加点词语能否与括号中的词语调换,为什么?”诸如此类习题,其实都是为了培养学生正确的理解词语的

1.生动形象的描写了柳絮的动态情景表达了作者对柳絮的感情（联系上下文）同时还写出了风之大把柳絮都吹得狂颠了2.“狂颠”一词写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态也侧面写出了风的大两种都可以我比

踉踉跄跄突出表现了病人的脚冻得严重,走路不容易.

不料一词表示我军行动迅速,英勇善战,令敌人意想不到.

“不含”：“不料”：意料之外

括号里面的都是一些形容词和副词做定语和状语人物用这类词语可以表达出对于父亲的怀念和尊敬.

渡荆门送别唐•李白　　渡远荆门外,来从楚国游.山随平野尽,江入大荒流.　　月下飞天镜,云生结海楼.仍怜故乡水,万里送行舟.　　“山随平野尽,江入大荒流.”以游动的视角写出了景物的变化,船由

1．汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子.（体会句中加粗动词的表达效果.）“扑”与“奔驰”照应,写出了迎面而来的情景,形象而准确.静态的黄土高原“扑”入视野,这是乘车者

初中语文课后练习中有许多这样的习题：“下列加点词语有什么表达作用?”“下列加点词语能否去掉,为什么?”“下列加点词语能否与括号中的词语调换,为什么?”诸如此类习题,其实都是为了培养学生正确的理解词语的

1．汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子.（体会句中加粗动词的表达效果.）“扑”与“奔驰”照应,写出了迎面而来的情景,形象而准确.静态的黄土高原“扑”入视野,这是乘车者

总算突出了拖的艰辛不易