搜搜做题作业网初中《孙权劝学》课文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/30 00:10:00
因为他（吕蒙）经过孙权劝导知道了学习的必要性和学习的好处,并且他有学习的条件.
老师讲过了.
用自己做比较说自己这么大官还常读书学习自己觉得很有收获
《孙权劝学》：初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰：孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳
是士别三日,即更刮目相待成语不光是四字的,还有五六七八九字的成语.至于后面说的几个,都是由“士别三日,即更刮目相待”衍生而来.都是成语.
相同：写出吕蒙变化,鲁肃赞叹.不同：1.孙权劝学主要记录言语,鲁肃过蒙屯下既有言语,又有动作和心理2.孙权劝学突出吕蒙变化,《鲁肃过蒙屯下》表现出鲁肃对吕蒙的态度——从轻视到叹服
若：像……一样.原句：”孰若孤?“译文：”能像我一样多?“
“刮目相看”和“吴下阿蒙”【解释】刮目相看:指别人已有进步,不能再用老眼光去看他.或比喻去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事物.（刮目：擦眼睛,表示用新眼光看人.）吴下阿蒙:吴下：现江苏长江以南；阿
语言描写的形式,孙权和吕蒙的对话
译文：当初,吴王孙权对吕蒙说：“你现在身居要职掌握重权,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多加以推辞.孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学者吗!只要粗略地阅读,了解以往的事罢了.你说你
伤仲永作者：王安石金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇
解题思路：答案请见“解答过程”。解题过程：孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳
高中作者：苟子内容：君子曰：学不可以己.青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水.…
一：吕蒙的变化告诉了我们,一个人只要肯学习,什么时候也不算晚.只要你肯刻苦努力,就一定会有很大的进步.二：1：邪,读“yé”,升调,表示反问语气,通“耶”,可译为“吗”.2：耳,读“ěr”,表示限止语
孙权劝学起初,吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职掌握重权,不可不进一步去学习!”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞.孙权说：“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗?只是应当广泛地学习
多学习爱情动作的书籍
【故事】三国时,据有江东六郡的孙权,手下有位名将叫吕蒙.他身居要职,但因小时候依靠姐夫生活,没有机会读书,学识浅薄,见识不广.有一次.孙权对吕蒙和另一位将领蒋钦说：“你们现在身负重任,得好好读书,增长
孙权劝学司马光初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多条.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙
“卿今当涂掌势,不可不学”意思是孙权说吕蒙掌握了重要权利,不可不学.另外是出于爱下属,关心朋友的角度.三是希望自己的吴国能出一名有勇有谋的贤士.
解题思路：见解答。解题过程：当：1.卿当涂掌事（与“涂”连用译为“当道，当权”）2.但当涉猎（应当） 就蒙乃始就学（就，靠近） 指物作诗立就(完成)