写作文学游泳400-500字

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 23:39:39
写作文学游泳400-500字
学游泳作文400字

前几天去游泳馆学游泳,说是学但是没有人教,同去的女孩也是勉强会,但去年一年没有游,不会也不敢了.下到水池里,她一动不敢动说晕水.我自己在水池里用两只胳膊拨拉水玩儿,后来看人家游的好的,说初学游泳得先练

学游泳 作文 400字

今天,火辣辣的太阳无情地炙烤着大地,水牛在泥塘里打滚;猎狗吐着舌头直喘气,我也在承受着高温的折磨.我想:这时要是能让自己的身子浸泡在水里,那该多凉快啊!这时两个字眼从我脑中浮现出来——游泳.  下午四

应用文写作与文学写作的区别是什么?

文学写作更注重文学性与艺术性,即修辞手法、表达方式、整散结合等而应用文注重行文严谨,即用词的准确性、科学性与严密性

应用文写作与文学写作的相同点

应用文注重实用性,目的性很强,你要表达的是什么要有条理的说清楚,而文学作品则倾向于描写,人物、环境、事件,可以不直接表达看法,但哲理孕育期中,综合来说,应用文也好文学作品也罢,都需要生动的语言才会丰满

游泳作文500字

我最不擅长的体育就是游泳,所以,爸爸今天带我去游泳.来到游泳池,看到满池的水白亮亮在我面前晃眼,我的心“怦怦”跳个不停,生怕会被水呛着.所以到了泳池边上,就不敢走向前了.看着别人在泳池里自由自在,我要

游泳的作文500字 【不包括学游泳】

游泳我不是第一次学了,这是第三次了.游泳是一门生存的技能,还可以锻炼身体,再加上夏天那么炎热,游泳也变成了一件很舒服的事.因此我每天游泳都非常开心.每天下午,我都冒着烈日赶往游泳馆.时间到了,大家一窝

应用写作与文学写作的区别

应用写作主要是一些条款、官方文件、布告、通告、批复、指示、决定、命令、请示、公函等,目标明确、用语严谨.文学写作则显得感性一些,要有想象力.例如,同样是写时间,应用文会是2011年九月十日;而文学则会

大学生怎么提高写作水平,文学修养.

写作水平因人而异,有人擅长刀光剑影的议论文,有人擅长嬉笑怒骂的杂文,有人擅长恬淡优美的散文,更有人擅长写小说、写诗歌甚至写戏剧、写相声.你说的条理清晰,是必须的,但文字优美就像我上文说的一样因人而异了

举例说明影视写作与文学写作的区别

你是想问剧本与文学作品的区别吧?以小说和剧本为例:小说和剧本有什么区别?简而言之:小说是作者根据自己的生活阅历和知识对作品中的艺术形象展开想象.而“剧本”中的形象却是经过导演丶演员丶音乐丶服装丶道具丶

游泳作文 500字 急

记得那是个炎热的夏天,不会游泳的我一听同学们说游泳池开放了,就高兴得不得了.一放学,我便飞似的跑回家告诉爸爸,爸爸一听,就说:“好吧!一会儿我就带你去.”说完,他就象变魔术一样拿出游泳用具.我们换好衣

文学写作

文学写作需专心,纯粹,全身贯注.

作文 游泳500字 【套着游泳圈游】

游泳记都说这处在青春期的孩子开始注意自己的形象了,什么着装啊,打扮啊,体形啊都开始重视起来了!本人今年12岁,也处在青春期,也和同龄人一样.可在我看来:这着装也好,打扮也好,都是外在的!只有这体形是自

务实致用 文学写作

●精义入神,以致用也.《周易·系辞》深刻领会,学以致用.●诵诗三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对;虽多,亦奚以为.《论语·子路》读了《诗经》三百篇,委给他政事却办不了;叫他出使四方,又不能独立的

400字游泳作文急

前几天去游泳馆学游泳,说是学但是没有人教,同去的女孩也是勉强会,但去年一年没有游,不会也不敢了.下到水池里,她一动不敢动说晕水.我自己在水池里用两只胳膊拨拉水玩儿,后来看人家游的好的,说初学游泳得先练

文学写作的平行手法是什么

电影的平行进行几条线你看过吗.差不多类似的.再问:你是说和平行蒙太奇、交叉蒙太奇一样吗???再答:是啊,电影的剪辑,就是文学化的,表现剧本或者小说的。

作文,游泳500字

游泳渐渐地,天气热了起来,骄阳似火,烈日炎炎.天地间,仿佛有一股热浪在来回翻涌着,烘烤着我们脆弱的肌肤,让我们“痛不欲生”!下午,爸爸学校没什么事,便答应我带我去游泳.我一听,高兴地一蹦三尺高,心想自

语文基础文学写作相关书籍推荐

提高写作能力.我认为很重要的一点就是:要多读书,多思考,多写东西.多读书.包括报纸、杂志,小说,散文,还有些文学上的常识要知道.多思考.看了书后,要思考,这些东西在说什么,有什么意义.他的结构是怎么样

游泳日记500字

我心里真高兴,终于学会了水上漂浮.不过,我可喝了不少的水.2005年8月5日星期五晴下了整整一个星期的雨,今天天气终于晴朗了,又可以去学游泳了.来到游泳池,有好几个小伙伴已经在开始游了.在教练的命令下

什么是文学写作的形象性语言

形象性的语言,是作家用来创造形象,绘景状物的工具,是读者感受作品中所描写的一切,并进行形象再创造的媒介.