关于读书的散文

“天是蓝的,这是概念.”一洲曾这么告诉我.　　并不如此吧.至少现在的天空就是灰的.好沉的天,压抑了阳光,聚拢每个人的痛楚,任意传染悲伤.我望着灰色的天空,无奈地摇摇头,可怜的蓝色,谁来救你呢?　　天空

《论读书》是培根随笔中的一篇　　　　英文版：OfStudy(论读书）　　　　STUDIESservefordelight,forornament,andforability.Theirchiefuse

友谊是份信念,始终支撑着我；友谊是句勉励,始终伴随着我；友谊是缕阳光,始终照耀着我.　　有那么的一刻,友谊带给了我无限的感动.那感动,我已深深埋在心底.也许我们都无法诠释那感动是怎样的历程,但这就是被

我的母亲胡适我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩.我母亲也不准我和他们乱跑乱跳.小时不曾养成活泼游戏的习惯,无论在甚么地方,我总是文诌诌地.所以家乡老辈都说我「像个先生样子」,遂叫我做「麇先生」

本人觉得第一篇较美　　明月几度遗长城文/城市玩偶　　有的地方原可以留在心里,任想象去勾画,大可不必跋山涉水去以疲惫的姿态去拥抱感受的,如长城.　　在没去过长城前,曾有多少次与之擦肩而过.不说早几年,曾

感触月亮我常以为月亮是不属于城市的,月亮属于乡村,属于乡村的宁静：夜色浩淼,月光如水,树木深然如岸,村庄如渔船,点点灯光如夜捕的渔火,澄净的空气,夜间的潮湿,无边的天籁,飞逝的流萤,偶尔的婴啼,清凉的

左手青春,右手年华　　会有一天,我会长满苍白的发,依靠用檀木编织的摇椅上.回忆在阳光下,被分割成一段一段.也不知道哪段是初,哪段是末.只记得,曾发生过这样的事.也不只是在别人身上发生的,还是在自己身上

读书的乐趣　　读书,对我来说是一种享受,我想这种享受不是每个人都能体会的到.能享受到读书的乐趣依我看来也需要缘分.缘深,似乎成了书呆子,愚不可及；缘浅,开卷无益,掷书而茫然.　　我所说的读书,主要是指

真挚的情谊和友谊世上最珍贵的不是财富而是一份真挚的情谊因为财富并不能永久而朋友却是一生难得的知己友情是鲜花令人欣赏友情是美酒使人陶醉友情是希望让人奋发友情是动力催人前进友情的世界因无私而纯洁,多彩的空

星星变奏曲如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星,谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每一个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意,有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛

该咬则咬,当略就略——对朱光潜和马南邨关于读书的见解的一点异议朱光潜先生在《咬文嚼字》一文中指出,无论是阅读还是写作,都要咬文嚼字,甚至锱铢必较,要有“一字不肯放松”的谨严态度.马南邨在《不求甚解》一

清铭我不太懂花,也不喜欢养花,从来就没有附庸风雅地写过有关花的文章.我在水仙花的故乡漳州市生阿活了四年,看过水仙花,谈不上观赏.水仙,被高雅的人称为“岁暮清供”,放置在书桌上,我没有这份雅兴.读二年级

故都的秋　　秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的；可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉.我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味

读书老舍若是学者才准念书,我就什么也不要说了.大概书不是专为学者预备的；那么,我可要多嘴了.从我一生下来直到如今,没人盼望我成个学者；我永远喜欢服从多数人的意见.可是我爱念书.书的种类很多,能和我有交

大海　　轮船缓缓移动着,天也跟随着一起移动.这时候对海阔天空这个词才真正有一些理解.　　风迎面吹过来,沁入心底,凉凉的,把酷暑的炎热一点点带走.海水卷起一层层浪花,那一朵朵浪花,就像欢快孩童相互追赶着

解题思路：可以写你自己变懂事了，变坚强了，总之一切你的转变，往好里的转变都可以使成长。你可以写是什么让你成长。下面给出几个范文。你可以结合自己的经历来写解题过程：[范文]　　　好书伴我成长　　书是打开

朱自清《春》盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一

杂文可不可以　　读书老舍　　若是学者才准念书,我就什么也不要说了.大概书不是专为学者预备的；那么,我可要多嘴了.　　从我一生下来直到如今,没人盼望我成个学者；我永远喜欢服从多数人的意见.可是我爱念书.

《腾飞吧,祖国》敲响那一排铜质的编钟,浑厚而清亮的左音右韵由远及近,穿越五千年悠悠岁月和五十三年缤纷花季,在河之洲,水之湄,山之阳,海之滨,泛起层层涟漪,响起阵阵回声,在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题

培根在中国流传最广的一句话——知识就是力量.这可以作为《论读书》一文的一个注脚.读书的目的中国人有非常功利的说法,就是书中自有颜如玉,书中自有黄金屋.还有学成文武艺,卖与帝王家等等.相较而言,培根在论