六年级下册语文概括段意

第一课：《草原》本文是按作者进入草原以后所经历事情的顺序来叙述的.可分成四段.段意：第一段：在这一段申作者运用非常贴切的打比方的句子来写具体的."羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的

第五课第一段1意思概括介绍詹天佑第二段2——3意思社会舆论和国际环境第三段6——7詹天佑修筑铁路其它不知道了不好意思!

课文题目是不是《自己的花是让别人看的》?第一段：点名德国是一个爱花的国度第二段到第三段：德国人爱花和养花的与众不同,即由此所见生发的感慨第四段：作者又来到德国,又看到这番美景,表达了自己故地重游的所见

腊月初旬展览蒜瓣饺子翡翠杂拌榛子栗子爆竹风筝预备彩排鞭炮截然寺院彩绘逛庙会麦芽糖走马灯零七八碎万象更新张灯结彩剧种面具激流发誓旷野布施鼻祖柔顺压抑敦厚夸张描述演绎布局和睦酷热激昂抽象韵味哄堂大笑能歌善

中心思想：表现了船长哈尔威果敢、沉着、镇定,忠于职守的高尚品质,赞扬了他面对死亡临危不惧,无私无谓的崇高精神.分成三部分：一、被撞遇险.二、指挥援救.三、以身殉职.

第一部分（1）：怀森特先生第一次给“我们”上课时编造了关于“猫猬兽”的一切,是我们在测验中得了零分.第二部分（2~6）：这次教训让我们学会了要独立思考、独立判断,并具有怀疑的能力.第三部分（7~8）：

一：（1）介绍郑成功是福建省南安县人.二：（2~6）具体记述了郑成功收复台湾的经过,是课文的重点.三：（7~8）简要介绍郑成功建设台湾的两件实事：发展生产和兴办教育.四：（9）概括总结全文,指出我们永

自己找吧.正是锻炼语言组织能力和概括能力的好时候啊.

客家民居：①作者运用形象生动的比喻手法,概括的说明了客家圆形围屋在世界建筑史上的重地位.②详细介绍了客家民居的显著特点,指出营垒住宅的建造原因.具体描写了住宅的建材、外观和整体布局特点.③介绍了圆形围

一群斑羚,为狩猎队所追杀,逃到悬崖边.当“斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境”时,显得多么惊慌、无助,它们“胡乱蹿跳”,一只老斑羚竟想奋力“跳过六米宽的山涧”,结果“像颗流星似的笔直坠落下去”.接下来

人们从鸡蛋中受到启发,发明了许多既轻便又省料的建筑物

第一段：（1,2,3）概括介绍藏戏的主要特点.第二段：（4,5,6,7）唐东杰布开创藏戏的传奇故事.第三段：（8,到20）具体介绍藏戏的特点.第四段：（21）总结全文,点名藏戏靠师传身授传承和发展.

1.提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢2-4.具体说明：【就不打了,要去上学了5.照应开头：我们的日子为什么一去不复返呢是这样吗?不是的话下午回来打给你再问：麻烦写具体一点，ok！这是偶今晚的作业

中国航天员翟志刚对中国技术空间发展做出了重大贡献

1：写鲁滨逊遇难,为下文做铺垫3：写他没有食物,便在岛上捕鱼打猎,圈养羊,种小麦.2：没有住处,便在没有.（那个自然段的第3句）搭棚3：遇到野人,勇敢与野人搏斗,救出了星期五.4：遇到.,平定叛乱,救

穷人分三段,第一段1——2,讲桑娜在海风呼啸中等待丈夫回来.第二段3——11,讲桑娜没有经过丈夫的同意就抱回了两个孤儿.第三段12——27,讲渔夫出海归来,得知西蒙病故,主动提出把孩子抱回来,夫妻俩不

第1自然段,提出问题.我们的日子为什么一去不复返呢第2自然段；写自己的八千多个日子无声无息地消失了第3自然段；具体写日子是怎样来去匆匆和消纵即逝的第4自然段；主要写时间在我们身边悄悄地逝去,令人感慨第

第一部分：(1——5)写顶碗少年不怕两次失败,第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗,赢得了所有观众的热烈掌声.第二部分：(6、7)写那位顶碗少年给“我”的启迪.

作者开门见山阐述自己的观点：真理诞生于一百个问号之后.后通过三个生活中的小事情的事例,告诉我们要见微知著,善于发现,不断发问,勇于探索,具有锲而不舍精神,这样,才能发现真理.

这两段,种树人的话和作者悟出的道理：　种树人语重心长地说：“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成.如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在