八上语文课后十首诗

四次写背影的文字：（1）我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影（2）他两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的力很快地流下来了（3）等他的

（二）1.南京完全解放,国民党反动统治宣告灭亡.2．导语：“国民党22年„„宣告灭亡.”交代了时间、地点和事件概要.3．第一层：“人民解放军入城后„„献

第一组,②句好.“突破”表明有敌军防守,我军歼灭守敌,冲破敌阵.“越过”表现不出“经过战斗”这层含义.“渡至”比“到达”意蕴丰富,有“横渡”与“到达”两层意思,且文字简洁有力.“二十四小时内即可”,时

二菱看到老头子的英雄行为,她想到他昨天可不是说大话,原以为他没有什么能耐,自己可真小看他了.他的气势还是不减当年啊~面对鬼子竟毫不畏惧,而且想了个好法子教训鬼子,好一个足智多谋的老头子,亏我一开始还为

心理活动“一声一声像连珠箭……这老脸呀!”老头子是非常自尊自信的,他的责任心非常强,认为只有百分之百完成任务才算是尽到了自己的责任.然而大孩子却受伤了,所以他感到强烈身自责,甚至是无地自容.

我邻居的大妈和大伯和我爷爷奶奶差不多年龄不过他们没有孩子所以也就没有孙子孙女我们现在都明白人在晚年要是没有孙子会比年轻时没有孩子更要孤单所以他们很疼我他们上了年纪之后政府本来要供养的他们不愿意大伯找了

不知你是不是语社版的.还有,应该是诗五首吧.（第六单元）1.表达了作者博大的胸怀和忧国忧民的思想感情.2.《过故人庄》抒发了作者与老朋友间诚挚的友谊.《游山西村》表达了作者对农村热情好客的民风和淳朴的

.亲爱的雨果先生：您好!我是一位21世纪的中国初中生.今天,我学了您的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》,我不禁要为您的勇气和正直而感到敬佩.我想,也许巴特勒上尉是想借您的声望来为这次的远征中国扩

这是词语的意思.下面是注音唏嘘:哭泣后不由自主地急促呼吸,抽答.现在意思有所扩展,有感叹、感慨的意思.嫉妒:一种极想排除或破坏别人的优越地位的心理倾向猝然:出乎意料,忽然!昏厥:一种突发性、短暂性、一

三、课文中有不少如诗如画的景物描写,如“月明风清的夜晚……像一片苇叶,奔着东南去了”“弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上”等,找出并抄下来,仔细体味,再仿写几句,写写你家乡的景物.　　本题学习景物描写.

不知道你是什么版本的?我这里有人教版的.七年级上册：龟虽寿（曹操）、过故人庄（孟浩然）、题破山寺后禅院（常建）、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）、夜雨寄北（李商隐）、泊秦淮（杜牧）、浣溪沙（晏殊）、过

重岩叠嶂;重重叠叠的悬岩峭壁夏水襄陵：夏天水涨,江水漫过小山包.乘奔御风：骑着快马,驾着风.素湍绿滩;白色的激流,绿色的潭水.

《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》

1、赠从弟刘桢亭亭山上松,瑟瑟谷中风.风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正.岂不罹凝寒,松柏有本性!2、送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人.海内存知己,天涯若

1．这里不仅是描写天气,而且在渲染气氛,“天地亦与人同哀”.连用四个句号,成为四个短句,使每个字都最大限度地发挥出表意功能.读者的阅读速度自然放慢,读两个字,停顿一下,想像一个画面.这样开头让读者一上

那个.是芦花荡吧1可由歌声想像战士的情绪,想像战士和部队的方方面面.具体地说,有老英雄不断送来柴米油盐,保障有力,给养充足,战土们身强力壮,信心充足.傍晚休息的时候,战士们放声歌唱起来.歌声是对敌人的

1：清官,为民请命,清廉公正,力主反贪,刚正不阿.新认知：躬亲治水,不畏艰辛,为民着想,清正廉洁.2：（1）对,对于.在.自,从（2）因,因为.凭,凭借用3：审时度势穷根究底横行暴敛怨声载道我也学着,

一、熟读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么.从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人?本题通过概述内容和分析人物达到整体把握课文内容的目的.文章围绕阿长写了对她的称呼的由来,写了她喜欢“

教材全解、、、再问：有就不用问了！再答：外貌描写，动作描写，用“我”的感情反应衬托。因为这个背影是最重要的情节，是全文的核心，最能体现父亲的爱心，突出中心    

循环小数1.3（3循环）时,方法如下1.在Word文档中输入“1.3”,选中数字“3”.2.在“格式”菜单中,指向“中文版式”,单击“拼音指南”.3.单击“3”后面的“拼音文字”下的方框,然后切换到你