作者在第八自然段补充叙述这一课,之外的另一件事,有什么作用?-搜答案-搜搜做题作业网

第一个省略号表示：渴望求生第二个省略号表示：盼望幸福生活

亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……体会：这几句话是凡卡忍受不住过重的劳动负担和

有理想的生活,就拥有一切

第八段内容：“我”（在老人鼓励下,学琴有了信心）练琴有了一股韧劲,最终获得了成功,与此同时,对老人充满敬佩与感激.

看到了这一句话,仿佛回到了小学六年级,我们写过.水遇到阻拦,或慢或快,它好像知道谦让.水滋润万物,哺育大地,它好像很仁慈.

这段话引用了宇航员的感叹,与前文照应,简洁、形象的概括了地球的特征,突出了保护生态环境的重要性.说地球可爱,是因为地球无私的养育着万物,孕育着万物.而破碎一词,是因各种原因造成的对地球的伤害,如文中提

听了妹妹的话,我知道老人不是聋子.顿时明白了,老人为了帮助我树立自信,假称自己是聋子,老人为我付出了这么多.我一定不会让她失望!

1、第一个特点是树叶的密——那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙.2、第二个特点是树叶的绿——那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动.

确实是惊世骇俗.

作者在第⑧段补充叙述了“一课”之外的另一件事是：仅有“中师”文凭的欧阳老师考取了北京一所师范大学的研究生.

插叙对往事的回忆,表现出作者对紫藤萝花的怀念,衬托再次见到紫藤萝花的欣喜

这样写首尾呼应,结构浑然一体,可见作者的用心良苦以及老练的文笔功底,更能表现出作者对山中一切自然景物的热爱与赞美.楼楼你好,表示这货今年初一,依旧记得以前的文章--有什么问题可以私聊找我.再问：唉我也

即使故乡不能像避风港一样挡住一切灾难,但是它可以温暖心灵,给人以一种支持的归宿感,让人变得坚强,有继续探索未来,拼搏向上的动力.

水清澈见底,能看清水的一切事物,他好像很清廉.水用自己去为人们洗刷赃物,不辞辛苦,他好像很爱奉献.水为植物们提供水分,就算被蒸发也不在意,他好像有高尚的情操.这些肯定是对的,我保证,嘻嘻……我以前就是

第八段中反复写老王“直僵僵”的,又说他“面如死灰”,像“僵尸”“骷髅”,这样写表明老王对生活的无助与无奈.通过这些表象的叙述,反映老王生活得窘迫及环境的恶劣.

1.地理位置2.建筑材料3.布局结构4.民居作用5.文化特征

有一天,老人想种些粮食和花草,种蘑菇,种菠菜,可以吃.种一些牵牛花,地雷花,茉莉花,种最顽强的小草,老人一趟趟走去拿种子,鸟儿见老人很辛苦,就成群结队去帮老人叼种子,帮老人种值物.不一会儿,就种了上千

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这一段话是是孔子对水的哲学思考,他把水比喻成乳汁,是说万物和人都要喝水,万物要接受水的哺育.他把水流比喻成和顺温柔,有情有义的人,有志向的人,不怕困难,勇往直前,有奔流到海的决心和勇气.他又把水比喻成

我很佩服那些承担了研制、建设和发射“神五”的单位.因为这项工程很艰巨,要求科技人员不得有半点儿马虎,并且要很努力的工作.接受这项任务就需不凡的勇气,更何况夜以继日的苦战难关呢?有的人积劳成疾,几次住进