作者写诫子书的用意是什么

译文：德才兼备人的品行,是依靠内心安静精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养品德的.不看轻世俗的名利,就不能明确自己的志向,不是身心宁静就不能实现远大的理想.学习必须专心致志,增长才干必须刻苦学

诫子书是诸葛亮晚年时对儿子诸葛瞻写下的“家书”,教育儿子要淡泊明志,宁静致远,学以广才,珍惜光阴,务求“接世”.

诸葛亮的《诫子书》虽然写于两千多年前,仍值得今天的家长和青少年一读：“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远.夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学.淫慢则不能励精,

以下文字摘录于“诸葛亮文化传播中心”,链接附后.　　诸葛亮：诫子书　　诸葛亮,字孔明,琅琊人.三国时期著名的政治家、军事家.官至丞相.　　诫子书　　夫君子之行,静以修身,俭以养德.非淡泊无以明志,非宁

译文：德才兼备人的品行,是依靠内心安静精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养品德的.不看轻世俗的名利,就不能明确自己的志向,不是身心宁静就不能实现远大的理想.学习必须专心致志,增长才干必须刻苦学

可以从下面的文字中总结出答案：“非淡泊无以明志,非宁静无以致远.”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》.这既是诸葛亮一生经历的总结,更是对他儿子的要求.在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句

三国诸葛亮

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意在突出莲花的出淤泥而不染啊还有突出它的高洁啊再问：是对比还是衬托？再答：衬托

告诉我们无论一个人,他的先天有多么聪慧,如果后天不努力那么最后也是徒劳

“非淡泊无以明志,非宁静无以致远.”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》.这既是诸葛亮一生经历的总结,更是对他儿子的要求.在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式,以强烈而委婉的语气表现了他

1.通过学习记叙与描写的语句,体会文中“我”的心情；　　2.在教学中渗透对学生的思想教育.在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意,如“窃笑”.　　3.“窃读”的含义：假装逛书店,其实是要读书店里的书

诫子书是诸葛亮晚年时对儿子诸葛瞻写下的“家书”,教育儿子要淡泊明志,宁静致远,学以广才,珍惜光阴,务求“接世”.

孙权劝学的内容是【讲述三国东吴名将吕蒙听从其主孙权的劝告而读书学习的历史故事】,诸葛亮写诫子书的用意是【希望儿子要珍惜时间,刻苦学习,学有所成,寄托对儿子的殷殷教诲与无限期望】再问：能简略一点吗？再答

“非淡泊无以明志,非宁静无以致远.”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》.这既是诸葛亮一生经历的总结,更是对他儿子的要求.在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式,以强烈而委婉的语气表现了他

1.目的在于告诫儿子要注重修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德,表达了他希望后代志存高远的厚望.2.非淡泊无以明志,非宁静无以致远.3.作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习,作者

古代家训,大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容,不仅他的子孙从中获益颇多,就是今人读来也大有可借鉴之处.三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”,他的《诫子书》也可谓是一篇充

以下文字摘录于“诸葛亮文化传播中心”,链接附后.　　诸葛亮：诫子书　　诸葛亮,字孔明,琅琊人.三国时期著名的政治家、军事家.官至丞相.　　诫子书　　夫君子之行,静以修身,俭以养德.非淡泊无以明志,非宁

《诫子书》是修身立志的名篇,其文短意长,言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁.文章概括了做人治学的经验,着重围绕一个“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”

既是诸葛亮一生经历的总结,更是对他儿子的要求.以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望.