作文《开学了》初一上

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/06 01:46:35
作文《开学了》初一上
初一下册英语开学作文新学期开始了,求一篇新学期开始了的英语作文

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开学了作文是讲已经开学了,而且是初一.(不是也发来吧~今晚.

您好!初中生活,宛如缕缕青烟,炊烟袅袅;初中生活,宛如朵朵鲜花,娇艳动人;初中生活,宛如滴滴细雨,连绵不断.这就是我所拥有的初中生活,夹杂着烦恼、甜蜜与惆怅.这三者往往会不谋而合,躲也不是,闪也不是,

《开学了》作文,

小学生四百字作文题目为:《开学了》要靠谱的我加80分,急需要用悬赏分:15|解决时间:2010-9-1217:11|提问者:夏天的风u|检举问题补充:要四百字的,6年纪的水平.不要提到初中,是小学最佳

初一作文 开学第一天

二是制定科学的学习计划,包括长期计划(比如期中期末要达到什么水平,各科的开学第一天可真是精彩连连呀!在我心中,初中就是一部交响曲.它

初一开学第一天的作文初一的开学见闻``

在这丹桂飘香,丰收的金秋九月,每一位在假期里尽情玩乐的学子都仿佛倦鸟归巢般纷纷返回了阔别两月之久的校园生活,对于某些人来说,一切还会有如从前,是那么的熟悉,可是,对于很多人来说,这个月,将是他们告别从

初一开学作文《自我介绍》跪~~~~~~~~~求~~~~~~~~~~~

大家好!我的名字叫金**,有一头乌黑的头发,弯弯的眉毛下,镶嵌着一双大眼睛.我的个子不矮,但和班上的高个儿比起来,就逊色多了.和大多数同学一样,我今年也是13岁.“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”是我

作文:开学两个月(初一的)

初中生活,宛如缕缕青烟,炊烟袅袅;初中生活,宛如朵朵鲜花,娇艳动人;初中生活,宛如滴滴细雨,连绵不断.这就是我所拥有的初中生活,夹杂着烦恼、甜蜜与惆怅.这三者往往会不谋而合,躲也不是,闪也不是,令我无

初一开学作文

初一的感觉似水流年,今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友;今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生;今天的我们已经告别童年,走向青春.带着对未来的憧憬,我们来到了人大附中,走进了初一生活

初一开学第一周作文500字

告别朝夕相处的六年小学,你们——天之骄子怀着激动和新奇的心情,迈进了侨中这座知识的殿堂,开始了紧张而又有序的初中三年的学习生活.走在人生的第一个路口,你是什么感觉?是憧憬,快乐;还是茫然,失落?有这样

升初一开学感想作文

初一的感觉似水流年,今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友;今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生;今天的我们已经告别童年,走向青春.带着对未来的憧憬,我们来到了人大附中,走进了初一生活

初一数学开学第一课怎么上

谈你的数学课学生怎么做,怎么听?,作业怎么完成?纪律有什么要求,和小学有什么区别?

初一开学作文,必须搞笑

转眼间,眼看就要上中学了,就觉得很开心.但有没有人想过,升学之后会失去了许多朋友,我就失去了重要的朋友.我很怀念以前的生活啊!好了,开始入正题吧.^-^期待以久的一天终于来临了,真的感觉到有点不适合.

开学了 英语作文

有题目么?你是几年级的啊?

中秋节500字作文要快马上就开学了

中秋那天晚上,月亮是那样的圆.人们总是说“十五的月亮十六圆”.可今年八月十五的月亮要比十六的圆.星星也是那样的多,那无数的星星围绕着圆月.有些星星喜欢独处,但是当它们看见那圆圆的月亮时,也想往那边靠拢

初一作文新学期开学感受

初一的感觉似水流年,今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友;今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生;今天的我们已经告别童年,走向青春.带着对未来的憧憬,我们来到了人大附中,走进了初一生活

初一开学的第一天作文

《开学第一课》观后感   “我的梦,中国的梦”.这是今年“开学第一课”的主题思想,我认为每个人都有梦想、有信仰,有追求,因为有了梦想才会为此付之行动和努力,即使有时梦想离我们那么遥远.我们中华民族是一

开学了 作文 六年级

你只要写一些关于心理活动的内容就差不多了.虽然说这类作文总是千篇一律,但只要你用心去写,总能写出属于自己风格的作品.

上初一几号开学 今年

如果你是上海的话,应该应该预备班升初一有返校日(见通知)如果你不是上海的话,暑假中被中学录取也会有报到的日子,学校会通知但是一般都是9月1日

初一的开学作文

这是一个特殊而美好的日子,迎着清爽的晨风,我跨入了那熟悉而陌生的校园,心中感慨万分.一切还是和原来一样,熟悉的上课铃在8点钟的时候又回荡在我的耳旁,翻开崭新的书本,又是一个漫长的学期.开学第一天,永远

开学了作文

署假马上就要结束了,我们将以新的精神面貌跨进新的学期.在这个学期里,我要百尺竿头,更进一步.首先,上课的时候,我要认真听讲,不做小动作,不和同学交头接耳,要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问