以我要_____为题目400字以上

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/17 04:34:13
以我要_____为题目400字以上
以《给我一次上台机会》为题目写一篇作文 400-500字

(1)提起“第一次”的感受,很多人都会用“愉快”、“美好”等词来形容.但我的“第一次”,对于当时的我而言,无疑是一种失败——  小学五年级时,新班主任组织开展了一节班会课,并给了每个班委一篇文章,让我

以“我与仙人掌”为题目作文

我与仙人掌看!那一盆鲜翠欲滴的仙人掌上印下了我心灵成长的轨迹.我是一个喜爱养花的人.我喜爱玫瑰的妖娆,喜爱兰花的清丽,更喜爱文竹的高雅……但对于阳台角落里那一盆早已龟裂干涸的仙人掌却总是不顾一屑.因为

以《我》为题目,写一篇作文

我站在镜子前,镜子里出现了一个看起来比同龄人大了许多的女孩子:一米六五的身高,有些胖,一头乌黑的头发,长长的刘海像帘子一样从额头上垂下来,都快把眼睛遮住了,胖呼呼的脸蛋让人看了就想捏一捏,眼睛不大不小

以我的老师为题目,写一篇400字的作文.

我想在你的学习生活中,一定遇到很多老师,找一个你印象最深的,再抓住两三件小事来写,就好了四百字足够了

以《我看世博》为题目3000字作文

可以这样说,世博会就是世界级的交流会!是多元文化的精彩异放,是“地球村”内由世博组织确定,定时定点以主办方为主的大型参展会!  2010年上海世界博览会,是第41届世界博览会,以“城市,让生活更美好”

以我喜欢为题目写一篇400字左右的字(要注意顺序)

我喜欢的一处风景在我家的后面有一个大花园.这里绿树依依,繁花似锦,非常美丽.来到这里,首先映入眼帘的是一排整齐的大树,分别是松树和柳树.然后看见的是两个大花圃,里面密密麻麻种了很多花:有菊花、牵牛花,

我的语文的学习习惯.以这为题目写一篇作文.400字以上.

先写语文习惯的培养方法在写养成后的好处优势,最后概括学习习惯的重要性,鼓励看的人培养好的学习习惯.就是这样了,内容可以是反面教材例如因为自己的学习习惯不好,被老师责罚,事后被教导,明白了道理.要围绕文

以我的自传为题目300字作文

我的自传在1995年的那个寒冬,小小的我来到了这个大大的世界,从妈妈的肚子里出来十分的不舍,本来可以在妈妈的肚子里可以自由自在的翻滚,什么都不用想,可是来到了这个世界就不能再这样了.我不会用语言表达我

以我本该_____作为题目800字以上初中作文,明天就要交了急!

我本应该努力,奋斗奋斗无悔人生在世,“奋斗”二字.作为一个顶天立地的人,你要无怨无悔地走完自己的人生历程.怎样才能充实地走完这段历程,这是一个值得思考的问题.是碌碌无为,虚度韶华?还是踏踏实实,拼搏奋

以 我属于哪里 为题目800字作文

我属于那儿说我属于那苍茫的蓝天,遥远的群山,烂漫的峡谷,这过于遥远.说我属于家人,属于朋友,属于故园这又过于简单,说我属于远大理想,辉煌未来却又是片面的!扪心自问一句:“我属于哪里?”答案是“能够对得

作文题目:我为_____而骄傲

我为自信而自豪扬起生活的风帆,航行在浩瀚的大海上,茫茫海面,等待我们的是惊涛骇浪让我们勇敢的接受阳光的抚摸,风雨的洗礼,让心灵得到净化;面对狂风大浪,风雨交加,百折不挠,因为我们要做乘风破浪的勇士.我

以我为题目如何写作文

以“我”为题目目的主要是把你自己介绍清楚,你有什么特点,擅长什么,你的爱好以及你平常的行为作风说清楚,让别人一看就知道这是写你的,就ok了.作文就是把自己做的事写出来让别人知道.要还有不明白的地方,可

以_____的铃声为题目写一篇作文

短信的铃声过年了.好多好多的百年短信.短信铃声响个不停.

以欣赏为作文题目400字

生活如酒,或芳香,或浓烈,或馥郁,因为品尝,它才变得醇厚.生活如画,或明丽,或黯淡,或素雅,因为欣赏,它才变得美丽.生活如歌,或高亢,或低沉,或悲戚,因为聆听,它才变得悦耳.生活要我们用心去呵护;去品

以美丽的草原我的家为题目写一遍400字的短文

“美丽的草原我的家……”每当听到这首歌时,我总会有几分得意,因为我们大家都生活在呼伦贝尔大草原的怀抱里,让我们去歌唱她,赞美她吧!  当我们来到草原,总会闻到那新鲜的空气,闻到那草地的清新,闻到那花朵

请以“我发现了什么”为题目,写一篇400字以上的文章.

我发现了生活的美带着一双不再挑剔的眼睛和一颗宁静的心灵,我出去寻找生活的美.当漫天旋转的枯黄划出了季节更替的轨迹,夏季收起她色彩斑斓的行囊,留给了我们满眼金黄的美丽.我站在溪边,并不想惊动水里游动的小

以假如给我一次 为作文题目500字

假如给我一次机会雨淅沥沥的下着,妈妈说您别生气了,都是我的不好,我不应该不听您的话,惹您生气.假如再给我一次机会,我一定好好听您的话,不再惹您生气.那是五年前发生的事情,事虽然已经过去了那么久,但我仍