什么是历史评价

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什么是历史评价
历史对于孔子的评价

历代对孔子的评价http://news.xinhuanet.com/ziliao/2003-09/05/content_1064535.htm

雍正得到的历史评价?

功绩:康熙晚年吏治腐败,国库亏空严重.雍正是一位伟大的改革家,在位13年,对清廷机构和吏治,做了一系列改革.主要有1,加强对西南少数民族的统治,实行改土归流2,耗羡银归公,建立养廉银制度.3,雍正七年

什么是生命周期评价

生命周期(LifeCycle)的概念应用很广泛,特别是在政治、经济、环境、技术、社会等诸多领域经常出现,其基本涵义可以通俗地理解为“从摇篮到坟墓”(Cradle-to-Grave)的整个过程.对于某个

张廷玉的历史评价

张廷玉(1672年—1755年),字衡臣,号研斋,安徽桐城人,清朝保和殿大学士、军机大臣、太保,封三等伯,历三朝元老,居官五十年.康熙十一年生,父康熙朝大学士张英.康熙三十九年中进士.康熙朝历任检讨、

什么是历史,什么是真理

历史,是客观存在的事实,真相只有一个.然而记载历史、研究历史的学问却往往随着人类的主观意识而变化、发展完善,甚至也有歪曲、捏造.真理通常被定义为与事实或实在相一致.然而,并没有任何一个真理的定义被学者

拿破仑的历史评价?

可以用一句话来归纳拿破仑这个人.拿着刺刀的传教士.从这个形容里就可以看出他的功过了.具体的功可以分为以下几点~他把启蒙运动和法国大革命所产生出来的思想带到了全欧洲对反封建启了很大的作用~而且拿破仑编辑

怎么区分历史观点和历史评价

历史观点,是作者对于某个历史事件,阐述自己的观点,这一事件可能有很多其他人的观点,但是你的观点与别人不一样.例如,有人认为隋炀帝是个暴君,也有人认为他其实很有作为,这就是两种不同的观点.历史评价,是你

曾国藩的历史评价

中国近代现代化建设的开拓者曾国藩是中国历史上真正“睁眼看世界”并积极实践的第一人.在他的指导下,建造中国第一艘轮船,开启近代制造业的先声;建立第一所兵工学堂,肇始中国近代高等教育;第一次翻译印刷西方书

初三历史 评价克伦威尔

克伦威尔的贡献,后期反动,这些书上有,作用:击败国王,恢复议会,粉碎封建王朝统治,书上有.唯一要指出的是,克伦威尔正是代表着现象,资产阶级的片面性和妥协性,而他本人也因此具有两面特征:他是一个资产阶级

举例说明什么是相对评价?

相对评价是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为这一基准),然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较,以判断该群体中每一成员的相对优势.举个例子:养鸡场养的鸡,要对鸡的体重评价,

跪求+加急.什么是“亚社区”?它的社会历史基础、基本特征和历史评价是什么?

1.何谓"亚社区"用什么样的名称,概念来表达改革开放前居民生活的居住地有的人认为,当时的居住地并未承担社区的角色和功能,故不能称之为"社区".许多学者则认为,虽然当时社区的角色不清,功能不全,但居民生

历史----历史----你会怎样评价赵州桥

是世界上现存最古老的一座石拱桥

什么是小农经济?如何评价?

小农经济,是一种自给自足的自然经济.特点是:男耕女织,分工明确.家庭经营.种植业为主,饲养业为辅.自给自足,少有贸易.评价:小农经济对维护国家稳定、生产力发展起到了不可估量的作用.但靠天吃饭的经营小农

如何评价历史政治人物

政治人物是指以政治为业,或积极投入政治活动或公共事务的人,无论其动机是私人利益、党派利益、或国家利益.在现代民主体制中,职业政治人物常通过组织或加入政党、参与选举,以争取在政府中担任职务.广义的政治人

什么是政治新闻评价

就是看了政治新闻之后有什么感想,就把它写出来.必须是.能读懂新闻反映出的信息和要表达的看法并且再论述一些自己的感想.

历史如何评价年羹尧

从年羹尧自身而言,他的死确实有点咎由自取.他自恃功高,妄自尊大,擅作威福,丝毫不知谦逊自保,不守为臣之道,做出超越臣子本分的事情,已为舆论所不容;而且他植党营私,贪赃受贿,“公行不法,全无忌惮”,为国

洪秀全的历史评价

洪秀全(1814.1.1—1864.6.1),原名洪仁坤、小名火秀,汉族客家人,原籍广东嘉应州,清嘉庆十八年十二月初十(1814年1月1日)生于广东花县(今广州花都区)福源水村.太平天国创建者及思想指

南昌起义的历史评价

打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪

什么是安全预评价

安全预评价SafetyAssessmentPriortoStart在建设项目可行性研究阶段、工业园区规划阶段或生产经营活动组织实施之前,根据相关的基础资料,辨识与分析建设项目、工业园区、生产经营活动潜

什么是过程性评价

作为新课程的评价理念而提出的过程性评价,目前还找不到权威的定义.但可以这样来理过程性评价的“过程”是相对于“结果”而言的,具有导向性,过程性评价不是只关注过程而不关注结果的评价,更不是单纯地观察学生的