五年级语文下册第三课白杨的写作特点-搜答案-搜搜做题作业网

这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上,一位父亲与他的孩子们的对话,父亲望着窗外的白杨,借助白杨,热情讴歌了祖国边疆的建设者们,同时也表达了自己服从祖国的需要,扎根边疆,建设边疆,具有无私的奉献精神

梅花我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美莲花的傲视污泥,可我更赞美梅花的傲雪怒放.在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃.迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中.数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放

好久远的课文、、ME就记得有借物喻人,托物言志【这俩是一个意思、、】再问：除了借物喻人这种方法，还有那种？再答：亲、我初三了、真不记得了、、

赞美祖国建设者哪儿最荒凉,他们就在哪儿住下,一个个白色板房,就是他们流动的家.架大桥,修铁路,盖起高楼大厦.不管风吹不管雨打,他们总是不地建设者着自己的家.少一个白色板房,就多移动高楼大厦.他们,带走

人民解放军为了保卫祖国,不管是严冬腊月,还是骄阳似火,你们总是毫无怨言地驻守在祖国的边疆,人民解放军为了人民的安危,不管是抗洪抢险,还是防暴制匪,他们总是战斗在最危险的地方.哪儿需要他们,他们就在哪儿

http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/kbjiaocai/xy5x/200703/t20070305_297668.htm

孩子们在父母的教育影响下,会像小白杨一样扎根边疆,建设边疆.

就是讲白杨在戈壁滩恶劣的环境下坚韧顽强生长,阻挡风沙,它们象征了守卫祖国边疆的战士,由物及人,以物喻人,赞美白杨的同时也在赞美保卫边疆的战士…

一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨,借以表达自己服从祖国需要；为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿.我们要学习白杨那种肯牺牲自己,来保护别人的伟大精神!

疆摇晰搂僵谣淅楼

爸爸在想象自己的孩子是否能象他一样,做一个守卫边疆,建设边疆的人．(我刚学这一课,没错!）

我的不算简洁,不知你要不要.白杨的主要内容：火车飞驰在茫茫的大戈壁上,从车窗外闪过的高大挺秀的白杨树才能看出列车在前进.孩子们争论白杨是伞还是树,爸爸严肃的说白杨总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇

因为爸爸由白杨想到了孩子的未来

五年级下册语文书第三课白杨的课后作业第2题课文在表达上有什么特点?托物言志,借物喻人.希望楼主能采纳!我最快

解放军军叔叔真辛苦啊!哪儿需要他们,他们就出现在哪儿,哪儿有困难,他们就会帮助哪儿.不管任务有多困难,不管条件多么艰巨,他们都会尽最大努力去帮助有困难的人.

清晰、雨伞、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、混黄一体、高大挺秀

第三课：《白杨》教学设计与反思、说课与实录【教学设计】《白杨》教案　　　　教学要求　　1.使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神

指游客对白杨顽强的生命力所深深震撼.

这是总结全文的一段话，起着点明中心的作用。爸爸借白杨激励自己，表达自己的志向，表达自己扎根边疆的决心；而他看到几棵小树迎着风沙成长起来，仿佛看到了孩子们在他的影响下，扎根边疆，成了建设祖国的有用之才而

白杨》　　1、本文运用借物喻人,托物言志的写作手法,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神.　　2、理解句子：　　1〉白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根