二年级人教版语文下册有什么收获,写一篇作文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/26 02:20:36
二年级人教版语文下册有什么收获,写一篇作文
作文:五年级下册语文书第二单元的课文,学了这些课文你有什么收获,也可以总结一下.大哥大姐们帮个忙啊

你得说说是什么版本的,比如苏教版、北师大版等等,我是北师大版的课本

人教版小学二年级下册语文课文有哪些

1找春天2古诗两首草宿新市徐公店3笋芽儿4小鹿的玫瑰花语文园地一5泉水6雷锋叔叔,你在哪里7我不是最弱小的8卡罗尔和她的小猫语文园地二9日月潭10葡萄沟11难忘的泼水节12北京亮起来了语文园地三13动

五年级下册语文书我学了第一单元有什么收获

1、从《白杨》一课中,我懂得了爸爸的心:那是一颗勉励自己像白杨树一样扎根边疆,建设边疆的心.在《草原》一课中,我了解到西部如画的风景,热情好客的主人.在《丝绸之路》中我了解到了西部悠久的历史和灿烂的文

语文书五年级下册的收获和感受

我的收获是信息传递越来越方便、快捷了.而且容量更大了,速度也更快了.爷爷说,他们小时候家里外寄信靠骑马来传送.后来邮信靠交通工具来传输,往返一个信件就要一个小时.电话出现以后,方便了许多,但电话费很贵

苏教版小学二年级语文下册有哪些课文

培养良好的学习习惯(4)第一单元识字1识字2识字3识字4练习1第二单元1 古诗两首春雨春晓2 蚕姑娘3 月亮湾4 快乐的节日练习2第三单元5 雨后6 谁的本领大7 蜗牛的奖杯8 狐假虎威练习3第四单元

人教版小学二年级下册语文复习题!

一、读拼音写汉字,我最拿手.(20分)biǎoshìyǎnjīngpiāoyángzhùfúchōngshàiwēnnuǎndàoyǐngzhǐchuánzāihàizhòngzhí二、我能分清下面的

小学二年级语文下册有什么课文

宿新市徐公店3笋芽儿4小鹿的玫瑰花语文园地一5泉水6雷锋叔叔,你在哪里7我不是最弱小的8卡罗尔和她的小猫语文园地二9日月潭10葡萄沟11难忘的泼水节12北京亮起来了语文园地三13动手做做看14邮票齿孔

小学二年级语文下册语文园地八作文这学期收获和暑假打算怎样写

收获可以引导孩子从这学期学到的知识,如:学到很多生字,学会了数学上的一些计算方法等,第二可以写课文中学到的做人的道理,如:知道了要向雷锋叔叔学习,做一个热心助人的孩子,向《我为你骄傲》中的小男孩一样,

八年级下册语文古文有什么

人教版,《与朱元思书》《五柳先生传》《马说》《送东阳马生序》《诗词曲五首》(《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》《水调歌头·明月几时有》《山坡羊·潼关怀古》)《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭

小学五年级语文下册第七组课文收获

本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文组成.课文虽然没有惊天动地的情节,也没有华丽动人的辞藻,但每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理.四篇课文围

一年级语文上册到二年级语文下册描写雨下得很大的句子有什么

1、霎时间,雨大的像是天上的银河泛滥了一般,从天边狂泻而下!2、狂风卷着暴雨像无数条鞭子,狠命地往玻璃窗上抽.3、只见北海怒涛翻滚,咆哮奔腾.骤雨抽打着地面,雨飞水溅,迷潆一片.4、风夹着雨星,像在地

七年级下册语文复习题有什么

人教版七年级下册语文复习题一.积累与运用(20分)1.给下列加点字注音或看拼音写汉字.(4分)倜傥()哺()育砭()骨沟壑()xián()熟léi()弱jī()绊jiǒng()乎2.找出句子中的错别字

求二年级下册语文试题有没有人教版二年级语文下册期末试题(五年制)

一、小小书法家,我会把字和词写漂亮.(16分)huīhuángnǎojīnchìbǎngjùlíyánjuébǎojiǎo()寒()对()贝()步()热()定()护()度二、我是模仿大师.(23分)1

二年级语文下册作文

最经常考的是看图作文.

二年级下册语文课文

什么意思?(⊙_⊙)?

哪里有二年级下册语文生字表(2)

1羞(xiū)遮(zhē)掩(yǎn)躲(duǒ)探(tàn)嫩(nèn)符(fú)触(chù)鹊(què)2枯(kū)荣(róng)宿(xiǔ)徐(xú)篱(lí)疏(shū)未(wèi)3笋(sǔ

人教版语文二年级下册的目录

1找春天2古诗两首草宿新市徐公店3笋芽儿4小鹿的玫瑰花语文园地一5泉水6雷锋叔叔,你在哪里7我不是最弱小的8卡罗尔和她的小猫语文园地二9日月潭10葡萄沟11难忘的泼水节12北京亮起来了语文园地三13动

五年级下册语文综合性学习感受与收获

透过“遨游汉字王国”看语文综合性学习周淼玉“语文综合性学习”是语文课程内容的一个亮点,是语文课程改革的一个突破.语文课程标准指出:语文综合性学习,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养