二元一次不等式组不画图解法-搜答案-搜搜做题作业网

建议你不要用代入法的思想去做,这样要考虑不等号的方向很复杂,代入时要注意的地方太多了.最好用式子相加的思想去做.不等号方向相同时,两式子才能相加,即想办法把两式子化成不等号方向相等就行了,如2x+y>

二元一次方程组是由两个二元一次方程组成的,比如2x—3y=52x-y=45便是一个二元一次方程组.常见的解法有代入法和消元法,解是x=32.5y=20而二元一次不等式组则由两个二元一次不等式组成的,比

有代入消元法,把二元一次方程组中一个方程的一个未知数用另一个未知数的式子表示出来,再代入另一个方程,实现消元,进而求得这个二元一次方程组的解.例如方程组：(1)2x+5y=12(2)3x+8y=19有

解题思路：本题主要考察了二元一次方程组的相关知识点。解题过程：

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首先将不等式组化成直线方程,并在坐标系中画出那几条直线.接下来再任取几个点,把点代入不等式中,如果所取得点满足不等式,那么这个点所在的区域就是满足不等式的区域.最后那几个区域的交集（围成的区域）就是所

解题思路：线性规划解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.ph

令,x+2y>20……………………(1)2x+y-30即x

加减消元法,例如2x+5y=10,2x-5y=10,两等式相加,得4x-20,x=5,再将所得代入10+5y=10,则y=10,

还是同大取大的原则啊,比如x＞3,x≥4,那么x≥4.小于号与小于等于号时一样的同小取小,要是这样的情况的话x＞a,x≥a,那么x＞a,小于号同小于等于号时一样不要等号.就是看二者的公共部分

高中解二元一次不等式组一般只能采用线性规划（有一元式的除外）,线性规划是高中必须熟练掌握的基本方法,即使能用代数解决,也必须能熟练运用线性规划,否则高考中一些“新题型”可能不用线性规划就做不出来.我开

解题思路：二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题。解题过程：二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题一、选择题1．不等式x－2y＞0表示的平面区域是(　　)．解析　将点(1,0)代入x－2y得1－2

这类题用数形结合较好.

解题思路：1、甲看错了a得到的解符合正确的b，所以代入4x+by+2=0，求出b=10，乙看错了b得到的解符合正确的a，所以代入ax+5y-15=0求出a=-1，把正确的a、b代入方程求出正确的解，然

例如：3a-61上边两式如组成一元不等式组,最后的解就是拿两式的公共部分,即：1

ax+2>2x+a的解集是xa-2x

1,直线y=kx+b交x轴于点（2,0）,则关于x的方程-kx+b=0的解为_____2.已知方程kx+b=0的解为x=-1,则直线y=-kx-b与x轴的交点为______3.已知方程mx+2=0与方

解题思路：列不等式进行求解解题过程：附件最终答案：略

x²-（a+1)x+a>0x-(a+1)x+a*1>0(x-a)(x-1)>0当a>1时x取值范围为x>a或x2或x

先等于0x+y-2=0y=-x+2把y=-x+2的图画出来,再直线两边代点,例如把（0,0）代入,得-2〈0,就把（0,0）相对的另一边图阴影