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来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/14 14:35:36
对于当前教育发展中存在的不公平问题,人们感受最直接、反映最强烈的,是义务教育发展的不均衡.义务教育作为政府提供的基本公共服务,具有强制性、免费性和普及性,是最应体现教育公平的领域.抓好义务教育均衡发展
首先,这是由我国教育国情决定的：我国义务教育虽然取得了一定的成绩,但是城乡差距仍然较大,落后地区和发达地区的教育水平相差较大,教育公平仍未实现；其次,我国是社会主义国家,这就要求我们必须要推进教育公平
义务教育均衡发展各项指标计算方式说明一、小学适龄儿童入学率＝适龄儿童中在小学就读人数/适龄儿童人口总数×100％说明：1、适龄儿童人口总数（校内外学龄人口数）、适龄儿童中在小学就读人数（在校学龄人口数
推进义务教育均衡发展是落实“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现,是密切党和政府与人民群众血肉联系的重要纽带,是全面建设小康社会和推进社会主义和谐社会建设的基础性工作.
因为义务教育是基础
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很简单,说出社会发展的意义,怎样去发展.再说出教育均衡发展的意义,以及二者的联系.再说说怎样促进教育公平
建国后,政府采取了学校向工农开门、开展扫盲运动、设立人民助学金、促进少数民族教育发展等一系列政策措施,致力于为广大人民群众提供公平接受教育的机会,帮助工农大众学习文化、接受教育.改革开放以来,党中央、
推进义务教育均衡发展是落实“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现,是密切党和政府与人民群众血肉联系的重要纽带,是全面建设小康社会和推进社会主义和谐社会建设的基础性工作.\x0d 2005年教育部
义务教育,是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育.其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度.义务教育又称强迫教育和免费义务
平衡教育资源,平衡学生数量,不要让好学生集中于一所学校.如可改变招生考试政策,按每学校的人数百分之几招生,好学生就不会再在一所学校了.PS:如果一学校200人全是好学生,在别的学校都能考进前10,而他
义务教育是中国的基本国策,义务教育的平衡发展,是中国这项基本国策取得间断性成绩的表现
因为中国各地教育资源分布不平均,许多农村孩子上不起学,所以要义务教育均衡发展,以保证贫困山区孩子能接受义务教育.
对于当前教育发展中存在的不公平问题,人们感受最直接、反映最强烈的,是义务教育发展的不均衡.义务教育作为政府提供的基本公共服务,具有强制性、免费性和普及性,是最应体现教育公平的领域.抓好义务教育均衡发展
减少城乡地区教育发展差距,让教育机会朝着均等的方向走,让更多的孩子受教育.
义务教育均衡发展,就是使区域内义务教育阶段的各级学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体上处于一个比较均衡的状态,与义务教育的公共性、普及性和基础性相适应,为人人享有公平、
均衡的标准,个人认为应该包括：城乡差别、地域差别缩小；取消重点与普通学校的区分；师资力量配置合理公平；学生均可就近入学；等等,应该是全方位、多层面的均衡发展,学校、教师、学生都能均衡发展.
十年育树百年育人教育史基础要想让国家能够更好的发展教育是基础因而义务教育是中国的基本国策,义务教育的平衡发展,是中国这项基本国策取得间断性成绩的表现
推进义务教育均衡发展具体目标是实现县域（包括县、市、区）内义务教育初步均衡为目标,也就是实现教育公平.