中,有那两条线索-搜答案-搜搜做题作业网

《穆斯林的葬礼》是一部以“玉”和“月”两条线索穿插进行的用今昔对比的手法叙述了一个穆斯林家族三代人的不同命运及发生在不同时代的父女两代人交结扭错的爱情.一个是玉的世界(玉,是父亲,韩子奇）,感受着玉的

教学目标：1、有感情地朗读课文.复述课文.2、了解这个民间故事寄托着人民群众对美好生活的憧憬,赞颂了牛郎、织女的美好情感,鞭挞了破坏美好生活的专制者.课时安排：1课时一、复述《牛郎织女》,导入新课：二

祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索还有一个……好像是对虎妞的感情线索

实际是可以的你自己拿两条线并列在一起,那不就是粘帖在一起的两条平行线了吗?知道衣服是布做的,就要知道布就是由多条平行线纺织起来的

永远都不会,等待也是徒劳的

作者与藤野先生的交往是明线,作者的爱国主义思想是暗线.

流逝的日子如一片片凋零的落叶,渐去渐远的是那段天真无邪的童年.枝头上点点泛青的嫩芽揭开了青春期神秘的面纱,我长大了.往事历历在目,如天际边闪闪发光的群星眨着眼睛.一阵风儿掀开了记忆的大门,陨落了几颗璀

藤野先生的交往为叙事的线索作者爱国主义的思想感情为内在线索1）检查添改讲义－－－－表现了他认真负责,一丝不苟的工作态度2）指出解剖图中的错误－－－－表现了他热情关心,严格要求的工作作风3）为我不信鬼神

一条是帝国主义侵华史,一条是中国人民反抗斗争与探索史.探索主题就是救国救民道路,从向西方学习的新思潮,到洋务运动学习西方器物,到戊戌变法学习西方制度,最后是新文化运动,学习西方的思想文化,后期学习马克

一条线索是杨志等人怎样上路,怎样中计,怎样丢失了生辰纲；一条线索是晁盖、吴用等人怎样定计,怎样行动,怎样劫取生辰纲.这就是所谓“话分两头”.故事情节发展到一定阶段,这两条线索必然相交在一起.其中又有明

一是毕业典礼【展开推动故事情节】文章题目为“爸爸的花儿落了”,与题目相映,文章也多处写到花,如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文,点出爸爸已不在人间,可以看出“花”是

智取生辰纲1．本文有两条线索,一条是明线：杨志等人“智送生辰纲”而丢失了生辰纲；另一条是暗线：吴用、晁盖等人“智取生辰纲”.两条线索交织展开故事情节,展示了统治阶级与农民的矛盾冲突.因此在欣赏课文时,

明线杨志一路护送生辰纲暗线吴用等人密谋夺生辰纲两条线索在松树林夺取生辰纲时融合在一起.

人生的三起三落虎妞的爱情纠葛

生活充满了巧合.两条平行线也会有相交的一天.也许巧合就会在下一秒之内发生.去寻找吧.属于你自己的幸福.

刚刚翻开发下来的卷子,老师讲在贫苦中奋斗、在写作中受挫、在思考中转向和在努力中成功.不知道你们那边是不是这样.我是安徽合肥六年级学生

明线：作者的游览顺序：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞暗线：泉水流经的路线：深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下.

一条线索是（牛郎与织女的感情）,另一条线索是（时间顺序）

中国六大民间故事1白蛇传(杭州)2丽友桥(合肥)3牛郎织女(产地不明)4梁山伯与祝英台(产地不明)5宝莲灯(陕西.西安)6孟姜女(产地不明)

大家说了很多了,我想补充一些你可以这样跟他说:两条平行线相协相伴,直到永远,在天的最远处他们重合在一起.这难道不是最大的缘分吗?为什么要相交,要知道相交之后就是永远的分离.