中,作者描写了一个场景,模仿写法用人物对话写一个片段-搜答案-搜搜做题作业网

妈妈颤抖着举起右手,我委屈的泪水顺着脸颊一滴一滴的滑落,望着妈妈那举到半空中的手,我惊惶的望着她的眼睛,她的眼中却充满了无限的慈怜与憔悴,而不是愤怒的目光,我顿时恍然大悟,原来妈妈对我们的爱是在一点一

昨天,我在电视上观看了一场惊心动魄的足球赛.

这时,一阵热烈的掌声打断了他的思绪,他猛的一抬头,看见肖大名正从讲台上走下来.他立马又紧张起来.他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不安,甚至不敢接触任何人的目光.然后他又把头低下去,好像怕被

《把我的心脏带回祖国》第二段描写的是（肖邦的老师及同学们来为他送别）的场景.作者抓住了三个场景来写,分别是（咏唱送别曲,深情叮嘱,赠送装满泥土的银杯).

秋色赋"秋风杂秋雨,夜凉添几许.飕飕不绝声,落叶悠悠舞."是啊!秋风吹过,秋雨掠过,秋妈妈忙着给树木披上金装.登高远望,犹如一片茫茫的“金海”.秋风扫过,树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黄莺展

老师黑这一张连走进教室,手里拿着一叠前几天刚考的期中试卷,做在前面的同学明显的可以看到最外层的试卷上全是红红点点的叉叉.教室里顿时寂静下来,就连一些身边同学紧张的呼吸声也能听得一清二楚.“啪”地厚厚的

以下是主要内容,你可以自己概括一下.全诗是这样写的：“田家少闲月,五月人倍忙.夜来南风起,小麦覆陇黄.姑妇荷箪食,童稚携壶浆.相随饷田去,丁壮在面冈.足蒸暑土气,背灼炎天光.力尽不知热,但惜夏日长.复

班中有善睡技者.会老师讲课,于教室之东南角,施三尺高书,善睡者坐高书后,一人,一椅,一桌,一高书而已.少顷,但闻书后“呓语”一声,满坐寂然,无敢哗者.但闻上课铃骤响,便有生翻书碰椅之声,嬉笑玩闹声渐止

写了灯光；撑着雨伞慢慢行走的人；工作的农民；写了房屋.作用是烘托春天雨夜的安宁、和平和生气

有关人的春耕场景,作用写出了傍晚上灯时的安静和平,衬托出春天充满生机,给人蓬勃向上的感受.

班中有善睡技者.会老师讲课,于教室之东南角,施三尺高书,善睡者坐高书后,一人,一椅,一桌,一高书而已.少顷,但闻书后“呓语”一声,满坐寂然,无敢哗者.但闻上课铃骤响,便有生翻书碰椅之声,嬉笑玩闹声渐止

深巷狗吠、梦中惊醒、渐入梦乡、火起群乱由远及近,由小到大的顺序描写.属于正面描写.

场景描写怎么写

场面描写,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写.它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用,是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现.常见的有劳动场面、战斗场面、运动场

鲁提辖是一位爱憎分明,刚爽豪迈,见义勇为,扶危济困,嫉恶如仇慷慨大方,重义疏财率直粗犷,勇而有谋,粗中有细的人.作者用语言描写,体现出了他的大气、豪爽、不拘小节,用神态描写,体现出了鲁提辖对恶势力郑屠

和瑶民攀谈,夜晚爬山,半夜醒来观赏夜景,翻越雷公岩

描写了纷纷落下的灯蕊余烬及散乱的棋局,从侧面表现了作者梦前以棋解闷,梦后独对孤灯百无聊赖的情怀

京中有善口技者.会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.众宾团坐.少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者.遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语

自己不会?

红莲开满,雨打红莲,荷叶护莲

现有口技者一脉单传,会宾友大宴,值夏夜,口技人居内室,众宾居于外,忽闻犬吠声突起,便有妇人惊觉欠身,其子安睡,妇起身观,见一黑影隐入邻,妇大惊.忽有一女大呼非人哉,后接数夫求救声,盆器倾侧,原是邻家夫