2001版初中历史课标

专题一、开放繁荣的社会隋唐隋朝1、581年隋文帝杨坚建立隋朝定都长安,589年隋朝统一南北,结束了自西晋以来二百七十多年战乱分裂的局面.2、隋朝最重要的贡献“开凿隋朝大运河”（隋炀帝）.大运河以洛阳为

历史知识的复习巩固是历史课教学的重要组成部分,是提高历史教学质量的重要环节,孔子曾说：“温故而知新”.根据心理学家提出遗忘规律“遗忘曲线”,证明遗忘过程是先快后慢,因此要让学生把学过的历史知识巩固掌握

当然是看学生们的反应啦如果个个听的津津有的话自然就是好的

这个要具体问题具体分析,主要是看你的历史教师的授课风格.如果是那种讲课比较死板的,建议课前把教材看一遍,用铅笔把自己认为是重点的只是轻轻划出来,看看是不是跟老师总结的重点一样,可以加深记忆.如果你的老

一个民族,一个国家,历史是其凝聚和融和民心的必要条件,是其赖以生存和延续的根本之源.现在的中国,很多年轻人在精神信仰和历史归属上产生了巨大的空白与缺口,“哈韩”“哈日”的90后一代层出不穷,“留学镀金

新不到哪去,内容还是那些内容,只不过排版,安排的位置不一样罢了,历史就那么多事,那些事也不能改啊

［正文节选］考试是检测学生学习效果的主要手段,而试卷讲评则是查漏补缺,总结教学得失、寻求提高教学质量有效方法的重要环节.一直以来,历史试卷讲评效果不尽如人意,常常是教师讲评不分主次,缺乏针对性,起不到

初中历史教学论文如何提高历史课课堂效率人教新课标版　　摘要：“优化教学模式,构建高效课堂”在我市开展已经两年有余,作为一名年轻的初中教师,我开始反思自己的课堂是否高效,自己的教学是否高效.教学实践告诉

一节成功的课离不开两个方面的因素,第一,要能准确地理解教材内容,并且还要能有效的把教材内容传递给学生.第二,毕竟学生是学习活动的主体,再精彩、再准确的信息如果不能成为学生自己的内存那也是枉然.即使课堂

简单介绍学习历史的方法,提深学生学习历史的兴趣,因为兴趣是最好的老师

摘要：历史课堂要体现出民主性、开放性和科学性,尤其要重视科学性原则,不流于形式,落到实处,充分发挥文化启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的积极作用.关键词：初中历史；课堂教学；策略历史课堂要体现出

二、中国近代史　　中国近代史始自1840年中英鸦片战争爆发,止于1949年南京国民党政权覆亡,历经清王朝晚期、****临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期,是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的

用心上啊,文科的东西又不是很难.上课把老师讲得重点画上,有空抽几分钟看几眼就可以啦,就是看你努不努力.注意积累,每一个单元都有同一条线索可寻,跟着他来学习吧.goodluck

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初一上册历史的复习资料历史北师大版七年级上册期末复习提纲七年级上册复习提纲★公元前,公元后.1世纪=100年.1年代=10年.前20年为初,后10年为末.第一课中华大地的远古人类★元谋人,距今约170

汉武帝：汉武帝是我国杰出的政治家,伟大的帝王对内：政治：在政治方面,采纳主父偃的建议,颁布“推恩令”,削弱汉初分封的诸侯国势力,加强中央集权、加强监察制度.汉武帝还变古创制,包括收相权、设刺史、立平准

初二,主要就是一些关于自身保护的话题,意在提高自身具备的法律意识,这时候不妨多弄一些实例,可以让学生在实例学习中,这样学生的接受能力会大大加强.至于初三,因为学生要准备中考,各科复习也很紧张,初一的课

山东工业大学附属中学王继萍一堂好的初中历史课,应该以素质教育为准绳,以灵活的数学方法、多样的教学手段、适当的教具为依托,全面落实初中历史教学传授历史知识、进行思想教育和培养学生能力的三大任务.怎样才能

第18课时三国鼎立　　设计人：　　学习目标：　　1、了解三国鼎立局面形成的背景——官渡之战和赤壁之战的有关知识点.　　2、了解三国鼎立的形势图（教材105页）；了解三国鼎立后的各国经济发展的情况　　学