七下语文评测答案苏教版零五-搜答案-搜搜做题作业网

1．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》散文集第2卷）.2．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》作者普希金（1799-1837）俄国诗人.著名诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶

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问题研究1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”?民风淳朴的乡村,对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说,确实是快乐自由的天堂.作者作为客人,“在这里”“得到优待”,钓到虾“照例是归我吃”,小伙

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一课一练有好多哦,不知道你说的是哪一个.唉,帮补了你咯.自己加加油吧↖(^ω^)↗

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教材完全学案七年级下语文第21课,《伟大的悲剧》的生词!拽无垠癫狂凛冽吞噬销蚀羸弱步履告罄遗孀坚持不懈千辛万苦风餐

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4.竟字说明了六一公公的感激是我所不料的,表现了他对别人的点滴理解和肯定,便由衷的感激不禁5.他用是的做了正面的肯定回答,不多不必,干脆果断,表现了孩子的城市6.再问头都一直中,从六一公公的语言里可以

1.(1)jiàn（2）chì(3)hǔ(4)jī2.(!)即使（2）√√（3）只（4）√（5）√（6）跑3.林嗣环铁崖虞出新志张潮4.（1）打哈欠,伸懒腰（2）说梦话（3）喂奶（4）这5.C6.（1

1.临狩昧悯卑2.B3猫鼠同眠争猫丢牛虎头虎脑春冰虎尾鞍马劳顿马工枚速狼奔豕突狼狈为奸4略5.小猫护着小鸡,同它嬉戏.6.陶醉好奇惬意7.不是,因为我早已习惯猫和鸡和谐相处,亲密交往的风景,所以认为没

全文可以分成两个部分,第一、二段写的是人类驯养的马,第三、四、五段写的是天然野生的马.通过对比表现了两种状态下马的不同生存状况.文章一开始就提出了马和人的关系问题：“人类所曾做到的最高贵的征服,就是征

25课：积累运用1：信,崇,蹒,承2：撞,碰；断；够,达到；会聚3：（1）逐：射飞逐走,与日逐走（2)昔：昔者已已,昔者汉之武帝,好大而喜工阅读理解4：追赶到太阳落山的地方；足够；到北方,向北；赶赴5

1.C2.〈1〉细心耐心〈2〉分心专心3.〈1〉学习中：语言是通往成功彼岸的桥梁〈2〉生活中：语言是一把打开彼此心灵的钥匙.4.从文中看出：“我”是个调皮、贪玩、不爱学习、幼稚但有自制力的孩子.5.不

1.根据拼音写出汉字衰微仰慕当之无愧兀兀穷年踌躇赫然鲜为人知一反既往2.D3.（1）马上相逢无纸笔（2）粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间.4.作者：吴承恩作品：《西游记》人物：孙悟空与人物相关的故事：孙

29马1.毫—豪洋—扬混—浑驱—躯脑—恼安—按2.（1）毫无私心、毫不吝惜地前往（2）暗中观察情况（3）两个人或两件事物互相配合,使二者的能力、作用、好处能得到充分展示3.（1）分担（2）坚实（3）驱