搜搜做题作业网一节课三分之20老师讲解用去五分之一学生做实验用去二分之一剩下的时间学生讨论反
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/24 08:47:14
12÷五分之三被除数和除数同乘以一个不等于0的数则除式的结果不变所以这里就是同乘以三分之五,即除数的倒数这样除数就成了1所以除以一个数,就等于乘以他的倒数
虽然X老师只是来给我们上了二节课,但是我觉得好像给我们上了许多课一样,留下了深刻的印象.X老师上的课既生动又有趣,真让人难忘.X老师在上课的时候脸上总是挂着微笑.可是只要有一位同学在低声说话或者在做小
负三分之十五吧.
你可以去百度查呀!再问：如果有满意的答案我还用得着在这问吗再答：你就写，原来希望老师走，后来发现老师布在时教室多莫吵，深知老是的重要性。
解题思路：一、掌握文言翻译的原则、方法和步骤。二、准确把握文中实词和虚词的含义和用法。三、了解文言文中常见的句式及其特点，掌握词类活用现象。四、默写准确。以课内学的知识和方法为准。解题过程：一、掌握文
解题思路：为x1和x2为方程的两根，所以满足方程（x-a）（x-b）=1，再有已知条件x1＜x2、a＜b结合图象，可得到x1，x2，a，b的大小关系．解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=
山西晋中的薛老师：我是一名科学老师,已经带了三年科学.科学课第一节很重要,因为要让你的学生对你的课有个好的印象.你可以收集一些科学家的故事（一定要有趣一些）,给孩子们讲一讲,如珍妮.古多尔、达尔文等.
第一题没看懂、我来做第二题吧：1/99+2/99+3/99+···98/99（首尾相加）=（1+98）/99+(2+97)/99+(3+96)/99+···(49+50)/99=49
解题思路：本题句意为：每天的这个时候，有很多车辆。Therebe结构主要表示“存在有”即某地存在有某人或某物;动词“have”表示“有”时，指某人或某物“拥有”什么东西，强调“所属关系”，侧重于主观方
解题思路：本题根据同分母分数大小的比较方法解答的。解题过程：这题应该填10，是否填最小的自然数，因为最大自然数还有很多的
解题思路：由图可知黄色面积不变,红色面积不变,但绿色面积少了2块.解题过程：附件
解题思路：结合函数性质求解。解题过程：
老师不在的时候“丁零零,丁零零!”上课铃打响了!同学们互相催促着,快步进入教室.要知道这节课可是张老师的课!让他“老人家”看见我们这闹哄哄的样子,我们就“玩完”了!同学们迅速走进教室,一个个乖乖兔似的
三分之二减去（五分之一加十分之三）=六分之一（小时）
解题思路：观察图形可知，阴影部分的周长等于边长8厘米的正方形的周长与直径8厘米的圆的周长之和，据此利用正方形和圆的周长公式计算即可解答．解题过程：见附件
解题思路：多读书，多积累，不断增强自己的语文修养。很高兴为你解答。如果有不同意见，可在下面的继续讨论中留言，老师愿意真诚地与你进一步探究。祝：天天快乐，学习进步！解题过程：1、古义:鲜艳美丽 今义
解题思路：根据题意计算.......................................解题过程：附件最终答案：A
解题思路：（1）已知水的质量与初末温度，由热量公式可以求出水所吸收的热量．（2）根据吸收效率求出总的太阳能，水吸收的热量处于受光面积与光照时间，可以求出1m2表面上，每秒钟接受到的太阳能．解题过程：
一节课的时间是三分之二小时.三分之二小时表示把(1小时)看做单位1,平均分成(3)份,取其中的（2）份.三分之二小时=（40）分
解题思路：注意有理数运算的法则解题过程：如果有疑问欢迎讨论最终答案：略