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句子在文章结尾的作用：总结上文（总结全文）点明中心（揭示主旨）强调中心升华中心（升华主题）注意以上三种不能同时出现发人深思,留给读者思考的余地照应标题照应开头（就是首尾响应）

1.《名人传》读书笔记《名人传》由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成,它们均创作于二十世纪初期,无论在当时是在后世都产生了广泛的影响.在这三部传记中,罗曼·罗兰

MyfamilyIhaveahappyfamily.Myfamilyhavefivepoeple:grandpa,grandma,father,mother,andme.Mygrandparentsl

故事类：起因,经过,高潮,结果.议论类：中心论点,分论点（论据）,结论散文那些,形散而神不散的,就没什么好划分结构的了.

哪个文章?再问：再问：帮帮我啊再问：不然明天我被打的再答：承上启下再问：怎么回答再答：刚才那个答案不对，我看错了题再问：怎么回答啊再答：应该是：设置悬念，引出下文。“我不由停住了脚步”说明作者是因为心

/>突兀,像一个巨大的稻草人,显得有些孤独,呈尖顶六边形,仓顶为黄色或白色或灰色,四壁为红色,色彩明亮,艳丽. 2. 过渡.由谷仓颜色有些脱落,作者推测它们

1、引起下文,为下文做出铺垫,突出钥匙时间之久,都被遗忘了、2、父亲每次干完活回村庄,都惊动了奶奶,奶奶总是将大门打开,所以父亲一直没机会用钥匙开门.我和妹妹都在上学,奶奶每周5都让妈妈在家里等着我们

第一段1-6作者赏花,繁花似锦第二段7-9作者忆花,思绪万千第三段10-12作者悟花,振奋精神第一部分：（第1~6自然段）描写了紫藤萝瀑布盛开的状貌.花瀑——花穗——花朵,由远及近,有整体到局部.第二

一般阅读就是总分或者总分总的结构.首段尾段最重要,先看.然后看每段的首句和尾句.这些一般来说都是这一段的中心句或者总结句.即使不是也会对这段的大概内容有所关联.边看边画关键句.最后,阅读理解要分类型,

有点明中心在结构上承上启下过渡

不知道你要问的是哪一类文章如果是议论文,通常都是论点-论据-论证把最吸引人的放在最前面

丑石我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的,谁也不去理会它.只是麦收时节,门前摊了麦子,奶奶总是要说：这块丑石,多碍地面哟,多时把它搬走吧.于是

《春》　　盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.　　一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.　　小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,

议论和抒情在结构上总结全文,点明中心.在内容上表达了对爱的感悟,点明主旨.

奏,是你吗······

过渡,抒情,什么的,没看到文章,不太清楚.再问：唉再问：加我QQ再问：2895234974再问：2895534974

1用简洁的语言概括文章主要内容回忆三十年前一位卖糖塑的老人呵斥伤害我的人,并送我糖塑的事情.2.记叙顺序,好处.倒叙.设置悬念,吸引读者向下读.3第五段是一端插入行文字,内容结构说出来.内容：父亲去世

说起校园的风景,在别人眼里不怎么样,可在我眼里,校园风景是最美丽的.从街道通向校园大门,正上方赫然镶嵌着四个镀金大字-潺陵小学.走进这个让我向往已久的学校,一栋六层高的教学大楼首先映入眼帘,哇,好大耶

（1）泛读泛读即广泛阅读,指读书的面要广,要广泛涉猎各方面的知识,具备一般常识.不仅要读自然科学方面的书,也要读社会科学方面的书,古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读,以博采众家之长,开拓思路

承上启下