一定要教给孩子的10

设1分2分5分的个数为X,Y,Z个则有X+2Y+5Z=100X=10Y10Y+2Y+5Z=100Z=20-12Y/5因为这硬币只能是整数所以当Y=5时,Z=8.只有一组数据符合要求.则X=5Y=50个

英语是拼音文字,根据英语这一特点,使语音与单词中的字母有机的结合,以增强单词的记忆.就是利用英语国际音标来识记单词.国际音标是标识标记英语语音的符号系统.如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发

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丰富

不,现在的奥数学习只是家长施加给我的,很多的奥数题连专家都不会做……

第一,从态度上说,人必须谦卑,才可得上帝所赐的智慧!“敬畏耶和华是智慧的开端,认识至圣者便是聪明!”（《箴言》9：10）必须有敬畏的心,先有敬畏,才会顺服!“败坏之先,人心骄傲；尊荣以前,必有谦卑.”

一方面,要看看孩子的兴趣在哪一方面,可以先从他感兴趣的方面入手,逐渐培养其对数学的兴趣；另一方面,要关注一下孩子的其他方面的情况,如果确信其在其他方面一切都正常的话,就可以在生活中融入数学.比如吃饭前

一、语音①国际音标国际音标四十八、个个都要记清它,元音单、双二十整,辅音清、浊二十八.元音单元音分中、前、后,依次各有二、四、六,双元音数也是双,正好八个不要漏.中元音：〔〕,〔〕单元音前元音：〔i:

1】好好学习,天天向上2】知识改变命运,学习改写人生,教育改善人格,反思启迪智慧.3】生活是道美味佳肴,需好好品尝；幸福是首浪漫舞曲,需好好吟唱；社会是本无字之书,需用心品读；生命是首雄壮乐曲,需引吭

应用假币进行游戏,进行钱币和物的交换.创设生活场景,生活中上超市或买东西,让小孩子参与,实践出真知.

现代科学研究证明3——6岁是发展幼儿潜能的最佳时期.每个幼儿都有形成两个以上的语言中枢的可能性,但是,如果孩子在关键期内未曾接另一种语言信号的刺激,那么,另一语言的中枢机能就不可能转入活跃状态.幼儿成

一直觉得写作文就是在说话.一,到了他想说话的时候再让他说话,不要逼迫!二,让孩子认识到话说的不好是没人听的,所以要有写好的动力.三,话说好了必须博得好感,有继续奋斗的力量.前提条件：孩子肚子里要有知识

不求虚名,默默奉献

其实叫我说应该找信誉高的不如说阳光家教网就很好的,你可以致电阳光家教中心,告知您的具体需求,由工作人员根据您的要求选择合适教员!也可以点击阳光家教网站教员库检索合适教员信息,然后在线预约或致电阳光家教

建议你不要教他/她语法.小学英语强调的就是听说读写,对“用”这一块没有很大的要求.你让小孩把书上的弄懂,把课本上对话读熟,背熟,如果能默写就最好了.实话,难为了这些孩子,也难为了天下的父母.小孩学英语

先要学会概括全文内容然后抓住中心思想抓住后解题不离中心思想如果是要加题目：要抓住：1.主要人物2.主要事情3.中心思想（我是五年级的学生,这些是老师教我们的）

曾经在一次教学研究会上,遇到过这样一件事.课堂上语文老师在黑板上板书生字,一个学生很着急地举手示意老师.生：“老师,这个字你写错了.”老师仔细端详后发现字没有写错,于是问：“你发现哪里错了?”生：“老

要想办法让他对数学产生兴趣...你的孩子是读几年级你就找一些有趣的数学奥数题目给他做...记得我小的时候..就是因为看到我们数学老师把一些看似不能解出来的奥数题做出来我才觉得数学挺有意思才学的...不

列出竖式,个位-个位,十位-十位.个位不够去十位借10.如有问题请追问,如果对我得回答满意这是你对我最大的肯定,

当我读完《桥在水上》这篇文章后,不仅被文中孩子的举动感动着,更为他们拥有这样的母亲而羡慕!文章的作者讲了自己在爱尔兰亲眼看到的一个感人场面：几天来一直有一个流浪汉蜷缩在一座桥上,星期天的早上,一位妇人